После того как мы наблюдали образование клеток из протоплазматических коацерватов, выделенных из клеток гидры, и после того как из них образовались клетки, которые делились на 20–25 клеток, мы уверенно изучаем закономерность развития живого вещества, выделенного при ранении из клеток, но не гидры, а высшего, многоклеточного организма.
После этих наблюдений остаётся сделать заключение, что новообразование клеток в процессе заживления ран идёт не только путём деления клеток и выхождения их из сосудов, но и путём их образования из живого вещества, выделенного при разрушении и распаде клеток в виде мельчайшей зернистости.
Роль кровоизлияния в процессе заживления раны не ограничивается только влиянием этой зернистости на блуждающие клетки как источник образования ядерной зернистости, из которой затем образуются лимфоциты. Кровоизлияние, несомненно, оказывает также своё воздействие и на ускорение процесса образования соединительной ткани и заживления раны.
На наших препаратах, изученных на разных стадиях заживления ран, мы наблюдаем следующую картину. Вначале кровь выделяет сыворотку и массу, состоящую из ядерной и протоплазматической зернистости. На более поздней стадии мы наблюдаем зернистые волокна (проколлаген) и более крупные ядерные зёрна (рис. 22).
Через пять часов перед нами уже не зернистые, а соединительнотканные волокна и между ними в большом количестве вместо круглых ядер фиброциты (соединительнотканные клетки) с удлинёнными ядрами и незначительное количество сохранившихся круглых ядер (рис. 23).
Таким образом, как видно из наших наблюдений, кровь способствует развитию клеток и соединительнотканных волокон, т. е. ускоряет процесс рубцевания раны. Отсюда прямой вывод, что кровь является фактором, играющим большую и важную роль в качестве ускорителя заживления ран.
В 1942 году в газете «Медицинский работник» была опубликована статья хирурга Я. Э. Пикуса «Гемоповязки», в которой автор статьи говорит, что он применял в военном госпитале лечение ран кровью и что этот метод по сравнению с другими методами оказался самым лучшим.
Выводы
Что же в конце концов дают наши вышеприведенные данные для биологии и для других дисциплин?
Товарищ Сталин пишет: «…диалектический метод считает, что процесс развития следует понимать не как движение по кругу, не как простое повторение пройденного, а как движение поступательное, как движение по восходящей линии, как переход от старого качественного состояния к новому качественному состоянию, как развитие от простого к сложному, от низшего к высшему»[48]
Вот этот-то процесс перехода от старого к новому, от низшего к высшему в наших экспериментах постоянно и наблюдается: из мельчайшей зернистости ядерного или даже протоплазматического характера образуются новые клетки.
Все эти наши экспериментальные данные идут вразрез с отживающими, устаревшими установками Вирхова и его последователей, и очень важно то, что мы отвергаем положение Вирхова не словами, а экспериментально.
Вирхов говорит, что «всякая клетка происходит только от клетки», а мы экспериментально доказываем, что клетки образуются не только из клетки путём её деления, а ещё и путём развития из живого вещества, не имеющего структуры клетки.
Энгельс пишет: «Но лишь путём наблюдения можно выяснить, каким образом совершается процесс развития от простого пластического белка к клетке…»[49]
В последнее время научный сотрудник нашей лаборатории О. П. Лепешинская сделала интересную работу по изучению развития клеток не только из желтка, но также и из белка различных птиц. Она доказала, что и белок является живым веществом, из которого образуются тела, имеющие строение клетки.
Изучение дальнейшей судьбы этих клеток пока еще нами не закончено и является задачей нашей работы на ближайшее время.
Та же О. П. Лепешинская изучила явления кристаллизации живой материи (работа опубликована в журнале «Наука и жизнь» № 7 за 1946 год). В этой работе она показала, что живое вещество микроорганизмов кристаллизуется, и высказала мысль, что кристаллы в качестве переходного состояния от вещества к существу играют роль в процессах развития жизни. Эти работы в значительной мере стимулируют нас к изучению вопросов о происхождении жизни и указывают некоторые конкретные пути для исследований.