Читаем Промальп в ответах на вопросы полностью

9. Поставьте в соответствие каждому рисунку узлов для привязывания название:

a. 1 — штык; 2 — булинь; 3 — «восьмерка»; 4 — «бабочка»

b. 1 — «бабочка»; 2 –штык; 3 — булинь; 4 — «восьмерка»

c. 1 — булинь; 2 — «бабочка»; 3 — штык; 4 — «восьмерка»

d. 1 — «восьмерка»; 2 — булинь; 3 — «бабочка»; 4– штык

10. Поставьте в соответствие каждому рисунку специальных узлов название:

a. 1 — Маршара; 2 — Гарда; 3 — стремя; 4 — Бахмана; 5 — УИАА.

b. 1 — Гарда; 2 — стремя; 3 — Маршара; 4 — УИАА; 5 — Бахмана.

c. 1 — УИАА; 2 — стремя; 3 — Гарда; 4 — Бахмана; 5 — Маршара.

d. 1 — Бахмана; 2 — УИАА; 3 — стремя; 4 — Маршара; 5 — Гарда.

11. Узел, завязанный на веревке, ослабляет прочность системы «узел-веревка» (по сравнению с паспортной прочностью одной веревки) приблизительно на:

a. 30– 60%,

b. 20-50%,

c. 5– 10%.

12. Опасность неправильно завязанного прямого узла или булиня:

a. Ослабляет прочность системы.

b. Может развязаться.

c. Затягивается очень сильно.

d. Портит веревку.

13. Полиспаст — это:

a. Подъемная система, состоящая из нескольких подвижных и неподвижных блоков, через которые пропускается тяговая веревка (трос, канат). Предназначена для транспортировки пострадавших на высотных объектах.

b. Подъемная система, состоящая из нескольких подвижных и неподвижных блоков, через которые пропускается тяговая веревка (трос, канат).

c. Подъемная система, состоящая из нескольких подвижных и неподвижных блоков или устройств, их замещающих, через которые пропускается тяговая веревка (трос, канат).

14.Подвижный блок полиспаста — это:

a. Вращающийся блок полиспаста.

b. Вращающийся блок, ось которого при работе полиспаста совершает линейное перемещение, и который дает выигрыш в силе в два раза (без учета потерь на трение).

c. Блок, ось которого при работе полиспаста совершает линейное перемещение.

d. Вращающийся блок полиспаста, дающий выигрыш в силе в два раза (без учета потерь на трение).

e. Блок полиспаста, дающий выигрыш в силе в два раза (без учета потерь на трение).

15.Пассивный спуск это:

a. Самостоятельный спуск работника с помощью спускового устройства.

b. Спуск по веревке, производимый медленно, без резких активных действий.

c. Спуск работника, который осуществляется другими работниками (например, с помощью выдачи спусковой веревки сверху через тормозное устройство).

16.Активный спуск — это:

a. Самостоятельный спуск работника с помощью спускового устройства.

b. Спуск работника, который осуществляется другими работниками (например, с помощью выдачи спусковой веревки сверху через тормозное устройство) без излишних торможений и остановок.

c. Быстрый спуск работника.

17. Какие причины не приводят к немедленному списанию веревки (отбраковке):

a. Срыв с фактором рывка больше 1.

b. Срыв с фактором рывка больше 2.

c. Обнаружение повреждений перед началом или по окончании работ.

d. Намокание и загрязнение.

e. Эксплуатация в течение 400 часов.

f. Хранение в неиспользованном виде в течение 3 лет.

18.Что такое статическая веревка?

a. Веревка, постоянно навешенная в виде перил для обеспечения страховки.

b. Веревка, выдерживающая только статические нагрузки.

c. Веревка, имеющая неяркую расцветку и предназначенная для спусков по ней.

d. Усиленная веревка.

e . Высокопрочная веревка, отличающаяся малым удлинением при нагрузке, предназначенная в основном для статических нагрузок.

19.Нормированный рывок, основные параметры:

a. Груз 80 кг, падающий с высоты 5 м

b. Груз 80 кг, падающий на глубину 5 м с фактором рывка 2

c. Груз 100 кг, падающий с высоты 5 м с фактором рывка 1

20. Можно ли при работе пользоваться в качестве ИСС только беседкой или предохранительным поясом?

a. Можно, если она удовлетворяет требованиям соответствующих стандартов.

b. Нельзя.

c. Можно, в зависимости от предполагаемой функции ИСС, если она удовлетворяет требованиям соответствующих стандартов.

21.Амортизатор рывка:

a. Предназначен для гашения рывка и увеличения времени действия силы рывка.

b. Предназначен для гашения рывка.

c. Предназначен для увеличения времени действия силы рывка.

d. Предназначен для плавного опускания пострадавшего после срыва.

22. Усилие срабатывания амортизатора рывка (по EN):

a. не более 350 кг

b. не более 600 кг

c. не более 1000 кг

23. Требования к каске для промышленного альпинизма:

Перейти на страницу:

Все книги серии Школа альпинизма

Похожие книги

Иисус Христос: Жизнь и учение. Книга V. Агнец Божий
Иисус Христос: Жизнь и учение. Книга V. Агнец Божий

Настоящая книга посвящена тому, как образ Иисуса Христа раскрывается в Евангелии от Иоанна. Как и другие евангелисты, Иоанн выступает прежде всего как свидетель тех событий, о которых говорит. В то же время это свидетельство особого рода: оно содержит не просто рассказ о событиях, но и их богословское осмысление. Уникальность четвертого Евангелия обусловлена тем, что его автор – любимый ученик Иисуса, прошедший с Ним весь путь Его общественного служения вплоть до креста и воскресения.В книге рассматриваются те части Евангелия от Иоанна, которые составляют оригинальный материал, не дублирующий синоптические Евангелия. Автор книги показывает, как на протяжении всего четвертого Евангелия раскрывается образ Иисуса Христа – Бога воплотившегося.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Иларион (Алфеев) , Митрополит Иларион

Справочники / Религия / Эзотерика
Справочник школьного психолога
Справочник школьного психолога

В ваших руках уникальная книга – впервые школьная психология как практическое направление, ориентированное на изучение и улучшение обучения и воспитания детей в школьном возрасте, обретает свой словарь. Этим утверждается научная и практическая состоятельность данного направления в психологии и формируется основа для будущих теоретических исследований и практической работы.В справочнике более 250 статей, адекватно отражающих ситуацию в современной отечественной школьной психологии. Излагаются основные проблемы и задачи развития школьников, представлен материал по направлениям, формам и видам деятельности психолога в образовании, по видам диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы школьного психолога, материал по обучению, воспитанию и развитию школьников. Книга предназначена школьным психологам, педагогам, студентам и аспирантам психологических и педагогических направлений деятельности, а также специалистам в области практической психологии.

Светлана Николаевна Костромина

Справочники