Путь Рэйки

Если вы даете Рэйки себе (рис. 5.56—5.98), то работа с головой и передней поверхностью туловища практически не меняется. Только в некоторых позициях вам будет удобнее руки поставить иначе. Например, на шее (рис. 5.67 и 5.68) или на плечах (рис. 5.69 и 5.70) перекрестное положение рук удобнее. Если вы будете давать Рэйки своим рукам, вам придется это делать одной рукой (рис. 5.78-5.83). При работе с ногами вы поочередно работаете с каждой ногой (рис. 5.84-5.88). При работе со спиной вам может быть трудно дотянуться до верхней части грудной клетки. Давайте Рэйки там, где вы дотягиваетесь (рис. 5.89-5.94). Вы можете положить руки туда, куда они достают, и мысленно направить энергию в недоступное место. Она пойдет! Можно давать Рэйки на спине тыльными сторонами ладоней (рис. 5.93). В конце проработайте позвоночник (рис. 5.95-5.97). Заканчивая работу с собой, положите одну руку себе на голову, другую – на копчик (рис. 5.98). Позвольте энергии свободно течь. Несколько замечаний

Давая сеанс Рэйки себе или пациенту по заданной схеме, не принуждайте руки ложиться на строго определенное место. Пусть они сами найдут свое положение. Там организм нуждается в энергии. Держите руки в этом месте столько, сколько они вам подсказывают.

Человек может быть большим. И тогда вы увеличиваете количество позиций, прибавляя позиции по бокам туловища, увеличивая количество позиций по высоте, если человек высокого роста.

Если вы даете Рэйки ребенку, то количество позиций будет меньше. Для грудничка – это три-четыре позиции на туловище, причем одна рука ложится на спинку, другая на грудку или животик. Еще одна позиция на голове и по одной на каждую ручку и ножку.

При работе можно использовать различные приемы, которые применял еще Микао Усуи: направлять энергию Рэйки на больное место взглядом, вдувать ее, передавать эту энергию при надавливании и поглаживании, делая массаж. С этими методами можно познакомиться в книге Франка Арджавы Петтера «Оригинальное руководство по Рэйки доктора Микао Усуи». Многие мои ученики сами находят новые приемы и техники. Пробуйте!

Рис. 5.89

Рис. 5.90

Рис. 5.91

Рис. 5.92

Рис. 5.93

Рис. 5.94

Рис. 5.95

Рис. 5.96

Рис. 5.97

Рис. 5.98