По данным И. О. Девятовской (2005), формированию выученной беспомощности у менеджеров способствовал высокий уровень мотивации к избеганию неудач (это совпадает с данными Н. Боровской в отношении ленивых) и контроль за действием по типу ориентации на состояние (по Ю. Кулю).
Способствует формированию выученной беспомощности у сотрудников авторитарный стиль руководства шефа.
Литература
Абрамова Г. С.
Введение в практическую психологию. Екатеринбург, 1995.Акопов А. Ю.
Свобода от зависимости. СПб., 2008.Аладжалова Н., Арнольд О. //
Психологический журнал. 1991. № 12. С. 58-68.Андреев С. П., Орел В. Е.
Разработка методики диагностики профессиональной деформации учителя // Научный поиск. Вып. 3. Ярославль, 2002. С. 165-173.Ахундов Р. А.
Исследование двигательной активности (основных локомоций) учащихся начальной школы: Автореф. дис.... канд. наук. М., 1970.Базунова М. Е.
Предприимчивость личности как социальный феномен: Автореф. дис. … канд. наук. Екатеринбург, 2007.Басова О. А.
Деформация личностно-смыслов ой сферы топ-менеджера в зависимости от уровня персональной ответственности // Материалы IV Всероссийского съезда РПО. М., 2007. С. 83-84.Батрак Г. Е.
Аспекты, средства и методы формирования личности врача. Днепропетровск, 1969.Безносое С. П.
Профессиональная деформация личности. СПб., 2004.Бендюков М. А., Саврилова Н. С, Соломин И. Л.
Исследование особенностей системы отношений безработных к различным аспектам безработицы // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. Психолого-педагогические науки. СПб., 2007. №8 (30). С. 31-46.Берендеева М.
Лень – это полезно. Курс выживания для «ленивцев». М., 2004.Близнова В. В., Шевцов М. Н.
Сопоставление психологических особенностей студентов университета и института культуры // Теоретические и прикладные исследования в психологии. Казань, 1977. С. 63-69.Близнюк М. В., Безносова-Близнюк А. Г.
Склонности к изучению наук и личность // Психология: итоги и перспективы (30 лет факультету психологии Санкт-Петербургского университета): Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1996. С. 58-59.Богданова Д. А.
Подростковая лень как индикатор психологической безопасности школьников // Ананьевские чтения – 2004: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2004. С. 457-459.Богорад И. В.
Больной и врач. М., 1982.Бодунов М. В.
О соотношении активности со свойствами нервной системы // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты: Тезисы докладов. Пермь – М., 1975. С. 26-27.Бойко В. В.
Синдром эмоционального выгорания в профессиональном общении. СПб., 1999.Бондаренко Т. И. //
Советская Россия. 1987. № 302. С. 2.Боровская Н. В.
Дифференциально-психофизиологические факторы лени // Материалы IV съезда Российского общества психологов. М., 2007. Т. 1. С. 117.Боровская Н. В.
Психологические и психофизиологические предпосылки лености студентов: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 2009.Бызова В. М.
Исследование индивидуальных характерологических особенностей учащихся педучилища и ПТУ // Проблемы инженерной психологии: Тезисы VI Всесоюзной конференции по инженерной психологии. Вып. III. Специальные проблемы инженерной психологии. Л., 1984. Ч. 1. С. 143-144.Варваричева Я. И.
Исследование связи прокрастинации, тревожности и IQ. у школьников // Современная психология: от теории к практике: Материалы XV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2008». Секция «Психология». М., 2008. Ч. I. С. 114 -117.Варваричева Я. И.
Феномен прокрастинации: проблемы и перспективы исследования // Вопросы психологии. 2010. №3. С. 121-130.Васильев В. Л.
Психологические основы организации труда следователя. Волгоград, 1976.Веснина О.
Общество анонимных трудоголиков //www. Newsinfo.ruВиноградова Г. А.
О деформации личности педагога профессией // Ананьевские чтения – 2001: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2001. С. 248 -249.Водопьянова Н. Е., Серебрякова А. Б., Старченкова Е. С.
Синдром психического выгорания в управленческой деятельности // Вестник СПбГУ. Серия 6. 1997. Вып. 2 (№ 13).Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. С.
Синдром выгорания. 2-е изд. СПб., 2009.Воликова С. В., Холмогорова А. Б., Галкина А. М.
Родительский перфекционизм – фактор развития эмоциональных нарушений у детей, обучающихся по усложненным программам // Вопросы психологии. 2006. № 5. С. 23-32.