Читаем Раннее развитие. Как определить и раскрыть талант ребенка полностью

Если ребенок начал произносить новое слово неправильно, исправьте его, не оставляйте без внимания речевые ошибки, но и не забудьте похвалить. Исправлять, возможно, потребуется неоднократно. И лучше проговаривать слово по слогам ясно и медленно вместе с ребенком. Многие взрослые начинают разговаривать с малышами на «детском» языке, недоговаривая и коверкая слова или вообще заменяя их на какие-то выдуманные и несуществующие. Они считают, что так их дети лучше поймут. Говоря исковерканные слова, да еще с различным акцентом, мы можем навредить своему ребенку. Все остальное, что он слышит вокруг: телевидение, радио, аудиозаписи, речь людей на улице ведется на нормальном «взрослом» языке, хотя и монотонно. А впитывая, как губка все и вашу речь тоже, у него возникает дисбаланс. Способный воспринимать «взрослую» речь, но привыкший к «детской» речи, ему придется переучиваться. А это потребует больше усилий, чем, если бы изначально малыш впитал правильную «взрослую» речь.

Если вам очень понравились несколько слов, симпатично исковерканных малышом, и вы хотите применять их в разговорной речи с ним, подавайте ему знак (например, говорите слово с другой интонацией), что вы специально называете слово неправильно, и вы оба это понимаете и знаете, как оно произносится на самом деле. Например, Илья называл машину бетономешалку – «бетонка мешалка». Сначала мы его исправляли, а потом и сами стали так говорить. Увидев по дороге на дачу бетономешалку, мы говорили: «Илюша, смотри, бетонка мешалка едет» и все смеялись, зная, что слово произносится неправильно, но весело.

Если у членов вашей семьи, которые общаются с малышом, есть проблемы с произношением некоторых звуков, интонацией, ударением в словах, лучше, что бы они избегали неправильных слов и ставили слушать аудио книги и аудио спектакли. Речь дикторов сможет скорректировать или предотвратить все искажения речи членов вашей семьи, которые могут передаться вашему малышу. НО..

Несравнимо ни с чем общение мамы с ребенком. Той интонации, любви и эмоций, с которыми мама общается со своим малышом не заменить ничем. Абсолютно! То выражение лица, жестикуляция, произношение слов с выделением или замедлением, или ударением на определенных буквах, слогах. Повторы за милым лепетом малыша, который пытается до нас донести что-то свое, восклицание, улыбки. Ведь это ваш ребенок издает звуки различного тембра. Так радоваться как мама никто не способен, такой эмоциональный контакт устанавливается только с вами. И малышу с первых дней жизни необходимо слышать родной язык. А он для него стал родным еще до рождения.

Сама мама изменяется при общении с малышом, преображается. Попросите вас двоих сфотографировать во время общения или снять видео. Вы себя не узнаете. Особенность речи, взгляда, выражения лица, когда вы сюсюкаетесь с ребёнком, любуетесь им, меняет вас.


Телевизор.

Мой ребенок не любит смотреть телевизор! Там нет для его интеллектуального развития практически ничего полезного. А для вашего малыша вы что-то нашли?

Бабуля приучила смотреть его только передачу «Спокойной ночи, малыши!». Единственная в то время, на мой взгляд, хорошая передача.

Во-первых, сначала обсуждается какое-либо действие или поступок, или событие. Это анализируется и делается вывод. Причем нет каких-то надоедливых умозаключений. Ребенок понимает все гораздо быстрее, чем думают многие родители, и не успевает потерять интерес к происходящему. Во всяком случае так было, но передачи могут меняться и не всегда в лучшую сторону.

Во-вторых, обнявшись с малышом на диване или в кресле, как это делает наша бабуля, смотрите мультфильм вместе с ним, рассказывайте ему действия, происходящие в мультфильме. Теперь в этой передачи часто показывают мультфильмы, специально созданные для нее, полезные, обучающие, затрагивающие многие нужные темы. Конечно, рассказывать придется вам какое-то время, пока вашему малышу это требуется.

В-третьих, моему ребенку очень нравится петь песню, которая заканчивает программу, вызывая кучу положительных эмоций, что всегда является позитивным.

В-четвертых – это старт к началу вечерних процедур перед сном. Когда малыш привыкнет, что после этой передачи надо готовиться ко сну, это будет для него нормой и вам не придется тратить кучу времени на уговоры и изобретать новые хитрости. Потому что далеко не все малыши хотят ложиться спать, они еще не утолили свою жажду знаний ни через игры, ни через общение с вами.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее
Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее

Принято считать, что математики — это люди, наделенные недюжинными интеллектуальными способностями, которые необходимо развивать с самого детства. И большинству точность и логичность математического мышления недоступна. Барбара Оакли, доктор наук, в этой книге доказывает, что каждый может изменить способ своего мышления и овладеть приемами, которые используют все специалисты по точным наукам. Она призывает читателей тренировать свой мозг и подтверждает на конкретных примерах, что каждый может изменить способ своего мышления и овладеть приемами, которые явно или неявно используют все специалисты по точным и естественным наукам.Прочитав эту книгу, вы научитесь: эффективно решать задачи из любой области знаний; освоите метод интерливинга (чередование разных типов задач); научитесь «сжимать» ключевые идеи так, чтобы их было удобнее удержать в памяти, и узнаете о возможностях своего мозга очень много нового!

Барбара Оакли

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Буквограмма. От 3 до 6
Буквограмма. От 3 до 6

«Буквограмма» – уникальная комплексная программа развития ребенка. Оригинальная авторская методика С. Ю. Шишковой опирается на разработки физиологов, невропатологов, психологов, логопедов, дефектологов и нейропсихологов. В книге дана последовательная система упражнений, которые в ненавязчивой игровой форме позволяют воспитывать и обучать детей от 3 до 6 лет.Книга поможет подготовить ребенка к школе или посещению любых групповых занятий; сформировать у малыша волевые навыки и мотивацию к учебе; самостоятельно провести экспресс-диагностику готовности вашего ребенка к школе; развить устную и письменную речь; развить общие коммуникативные навыки у малыша.Все упражнения носят развивающий характер, что делает данный материал источником творческого вдохновения ребенка, родителей и педагогов.

Светлана Юлиановна Шишкова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей