Развитие и воспитание детей в домах ребенка

Методика выявления. Ребенка кладут на живот, перед ним на расстоянии 50 см ставят игрушку и наблюдают.

Поведение ребенка. Самопроизвольно или при виде игрушки выпрямляет руки, поднимает голову и верхнюю часть корпуса; лежит, опираясь на ладони выпрямленных рук.

Переворачивается со спины на живот.

Материал. Яркая игрушка.

Методика выявления. Внимание ребенка, лежащего на спине, привлекают к игрушке, ее передвигают сверху вниз и кладут рядом с ребенком так, чтобы он не мог ее взять.

Поведение ребенка. Следит за игрушкой, поворачивает голову, корпус, ложится на бок и сразу переворачивается на живот, выпрямляет ноги в тазобедренных суставах и, опираясь на выпрямленные руки, высоко поднимает голову.

Ровно, устойчиво стоит при поддержке подмышки.

Методика выявления. Ребенка берут подмышки и опускают ногами на твердую опору.

Поведение ребенка. Твердо опирается полностью выпрямленными ногами о поверхность 3–4 мин.

Подготовительные этапы развития активной речи

Подолгу певуче гулит.

Методика выявления. Взрослый наблюдает (до 30 мин) за лежащим ребенком. В помещении следует соблюдать тишину.

Поведение ребенка. Длительно, нараспев произносит гласные звуки (без видимых воздействий, при виде взрослого, игрушки).

Навыки и умения

Ест с ложки полугустую и густую пищу.

Материал. Глубокая детская тарелка или блюдце с кашей или пюре, чайная ложка.

Методика выявления. К губам ребенка, который во время кормления полусидит на коленях у взрослого лицом к нему, подносят ложку, наполненную пищей на ¹/ ₃и предлагают есть. Нельзя разжимать губы!

Поведение ребенка. Открывает рот, когда ложка касается его губ. Снимает пищу губами понемногу. Ест медленно.

6 месяцев

Слуховые ориентировочные реакции

По-разному реагирует на свое и чужое имя.

Методика выявления. Взрослый, находясь вне поля зрения ребенка, называет имя, контрастное по звучанию с именем ребенка. Повторяет его 2 раза. После паузы (10 с) называет 2 раза имя ребенка и после следующей паузы (10 с) – чужое имя.

Поведение ребенка. Услышав свое имя, радуется, быстро оборачивается, смотрит на взрослого; на чужое имя не реагирует или спокойно смотрит на взрослого, отвлекается.

Движения руки и действия с предметами

Уверенно берет игрушки, находясь в любом положении, и подолгу занимается ими, перекладывает из одной руки в другую.

Материал. 2–3 яркие погремушки.

Методика выявления. Рядом с лежащим на животе ребенком, перед ним и немного сбоку справа и слева кладут игрушки, привлекают к ним внимание и наблюдают до 10 мин.

Поведение ребенка. Сразу или после привлечения внимания уверенно берет игрушку, рассматривает и действует, размахивает, прислушивается к звуку, перекладывает и т. п. (каждый ребенок по-своему). Манипулирует 1–3 мин.

Движения общие

Переворачивается с живота на спину.

Материал. Яркая устойчивая игрушка.

Методика выявления. У ребенка, лежащего на животе, вызывают сосредоточение на игрушке, стоящей перед ним, и перемещают ее по кругу – за спину ребенка. Повторить два раза.

Поведение ребенка. Следит за игрушкой, поворачивает голову и быстро переворачивается на спину.

Передвигается, переставляя руки или немного подползая.

Материал. Яркая устойчивая игрушка.

Методика выявления. Внимание ребенка, лежащего на животе, привлекают к игрушке, поставленной перед ним, но недосягаемой.

Поведение ребенка. 3–5 с смотрит на игрушку и пытается достать, подползает вперед, подтягиваясь на руках, двигается вбок, переставляя руки, или назад.

Подготовительные этапы развития активной речи

Произносит отдельные слоги (начало лепета).

Методика выявления. Взрослый наблюдает за ребенком 20–30 мин. Можно перекликаться с ним.

Поведение ребенка. Однократно или редко произносит какой-либо один слог («ба», «ма»).

Навыки и умения

Хорошо ест с ложки, снимая пищу губами.

Материал и методика выявления (см. «Навыки и умения» в 5 мес).

Поведение ребенка. Раскрывает рот раньше, чем ложка коснется губ, и снимает пищу губами.

7 месяцев

Движения руки и действия с предметами

Игрушкой стучит, размахивает, перекладывает, бросает и пр. Материал. Погремушка или другая яркая звучащая игрушка.

Методика выявления. Перед ребенком или рядом кладут игрушку и наблюдают до 30 мин.

Поведение ребенка. Многократно перекладывает погремушку из руки в руку, извлекает звук, стучит по подстилке, бросает вниз (в течение 1 мин).

Движения общие

Хорошо ползает (быстро, в разных направлениях).

Материал. Яркая звучащая устойчивая игрушка.

Методика выявления. Взрослый наблюдает (до 30 мин) или привлекает внимание лежащего на животе ребенка к игрушке, поставленной на расстоянии 50–70 см. Медленно отодвигает ее до 1 м (можно повторить).

Поведение ребенка. Сразу ползет вперед к игрушке, делает четкие движения руками и ногами, энергично, быстро, любым способом меняет направление. Сразу или с отвлечениями проползает 1–2 м.