Развитие памяти по методикам спецслужб

Агентурное сообщение

Источник: «Симонид»

Принял: майор Милославский

14 марта 1955 г.

По делу № 283

О связях Бернштейна

(записано с магнитофонной ленты)

Должность архивариуса позволяла Бернштейну общаться с крупными учеными гуманитарных направлений МГУ. Многие консультировались с ним по поводу материалов для монографий, статей и диссертаций. Среди них А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, Б. М. Теплов и др.

В то же время его общение ограничивалось только профессиональными отношениями. Семьи у него не было: жена ушла от него еще до войны, сын погиб на Ленинградском фронте. Все его знакомые, так или иначе, связаны с психологией. С соседями Бернштейн почти не общался, близких друзей у него не было. Разве что за исключением В. М. Ковалева.

Василий Михайлович Ковалев родился в 1930 году в Ленинграде. По образованию – психолог; окончил МГУ. Поступил в аспирантуру, пишет диссертацию по психологии больших групп.

У Ковалева сложились близкие отношения с Бернштейном. Бернштейн стал для него кем-то вроде наставника, помогал в различных сложных ситуациях. Это касалось не только науки. Так, Бернштейн помог Ковалеву устроиться в общежитие, когда тот поступил в аспирантуру. Они регулярно виделись, встречи могли продолжаться по несколько часов. За чаем Бернштейн и Ковалев разговаривали на самые разные темы.

Ковалев похож на сына Бернштейна, погибшего на фронте. Возможно, именно этим объясняется отцовское отношение Бернштейна к Ковалеву.

Справка: магнитофонная лента размагничена.

Задание: особо разработать связь Бернштейна с Ковалевым.

Мероприятия: установить наблюдение за Ковалевым (объект «Поэт»).

№ 134

Ассоциации

Ассоциации, которые мы используем для запоминания, могут быть самыми разными.

1. Сходство по внешнему виду, функции, написанию или звучанию. Основаниями для сходства могут быть:

цифра 8 похожа на крупную женщину, на очки или на знак бесконечности;

самолет летает, и этим он подобен птице, парашюту и воздушному змею;

термин «катализатор», обозначающий вещество, ускоряющее протекание химической реакции, можно запомнить с помощью слов «катал» и «затор»: после добавления катализатора реакция «катилась без заторов».

2. Противопоставление по какому-нибудь признаку: светлое и темное, соленое и сладкое, мужское и женское.

3. Отношение причины и следствия. Тучи приносят дождь. У огня становится теплее. На банановой кожуре можно поскользнуться.

4. Смежность в пространстве и времени. Кремль в Москве. Медный всадник в Санкт-Петербурге. Леонардо да Винчи и эпоха Возрождения.

Длинный плащ и шляпа устойчиво ассоциируются со шпионажем в пространстве современной культуры (хотя настоящие шпионы предпочитают не выделяться и редко носят экстравагантные плащи).

История подтверждает, насколько важны ассоциации для запоминания. Многие древние тексты: эпосы, сказания, научные трактаты и сборники медицинских рецептов – были созданы в стихотворной форме. Метр, рифма, созвучия и повторы – эти ассоциации между словами помогали нашим предкам помнить наизусть огромные тексты.

В развитии памяти есть одна закономерность: чем больше человек знает, тем легче ему запоминать. Обладателю обширной системы знаний проще вплести в нее новые данные – связать их с тем, что он уже знает.