Читаем Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть полностью

Lieberman, A. (2018). The emotional life of the toddler. New York: Simon and Schuster.

Lieberman, A., & Amaya-Jackson, L. (2005). Reciprocal influences of attachment and trauma. In L. Berlin, Y. Ziv, L. Amaya-Jackson, & M. Greenberg (Eds.), Enhancing early attachments (pp. 100–126). New York: Guilford Press.

Lieberman, M.D. (2013). Social: Why our brains are wired to connect. New York: Oxford University Press.

Lieberman, M.D., Hariri, A., Jarcho, J.M., Eisenberger, N.I., & Bookheimer, S.Y. (2005). An fMRI investigation of race-related amygdala activity in African-American and Caucasian-American individuals. Nature Neuroscience, 8(6), 720–722.

Lim, J.P., & Brunet, A. (2013). Bridging the transgenerational gap with epigenetic memory. Trends in Genetics, 29, 176–186. Lim, S., Han, C.E. Uhlhaas, P.J., & Kaiser, M. (2015). Preferential detachment during human brain development: Age and sexspecific structural connectivity in diffusion tensor imaging (DTI) data. Cerebral Cor-tex, 25, 1477–1489.

Lin, J., Epel, E., & Blackburn, E. (2012). Telomeres and lifestyle factors: Roles in cellular aging. Mutation Research/Fundamental and Molecular Mechanisms of Mutagenesis, 730, 85–89.

Lin, Z., & Han, S. (2009). Self-construal priming modulates the scope of visual attention. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 62, 802–813.

Lindenberger, U. (2001). Lifespan theories of cognitive development. In N.J. Smelser & P.B. Baltes (Eds.), International encyclopedia of the social and behavioral sciences (pp. 8848–8854). Amsterdam: Elsevier.

Lindner, J.L. L., & Rosén, L.A. (2006). Decoding of emotion through facial expression, prosody and verbal content in children and adolescents with Asperger’s syndrome. Journal of Autism and Developmental Disorders, 36(6), 769–777.

Lindquist, K.A., Siegel, E.H., Quigley, K.S., & Barrett, L.F. (2013). The hundred-year emotion war: Are emotions natural kinds or psychological constructions?: Comment on Lench, Flores, and Bench (2011). Psychological Bulletin, 139(1), 255–263.

Lindquist, K.A., Wager, T.D., Kober, H., Bliss-Moreau, E., & Barrett, L.F. (2012). The brain basis of emotion: A metaanalytica review. Behavioral and Brain Sciences, 35(3), 121–143.

Lindsay, E.K., Chin, B., Greco, C.M., Young, S., Brown, K.W., Wright, A.G., et al. (2019). How mindfulness training promotes positive emotions: Dismantling acceptance skills training in two randomized controlled trials. Journal of Personality and Social Psychology, 115, 944–973.

Lindsay, E.K., & Creswell, J.D. (2017). Mechanisms of mindfulness training: Monitor and acceptance theory (MAT). Clinical Psychology Review, 51, 48–59.

Lindsay, E.K., & Creswell, J.D. (2019). Mindfulness, acceptance, and emotion regulation: Perspectives from monitor and acceptance theory (MAT). Current Opinion in Psychology, 28, 120–125.

Lindsay, E.K., Young, S., Smyth, J.M., Brown, K.W., Creswell, J.D. (2018). Acceptance lowers stress reactivity: Dismantling mindfulness training in a randomized controlled trial. Psychoneuroendocrinology, 87, 63–73.

Liotti, G. (1992). Disorganized/disoriented attachment in etiology of dissociative disorders. Dissociation, 5, 196–204.

Liotti, G. (2004). Trauma, dissociation, and disorganized attachment: Three strands of a single braid. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 41(4), 472–486.

Liotti, G. (2007). Internal working models of attachment in the therapeutic relationship. In P. Gilbert & R.L. Leahy (Eds.), The therapeutic relationship in the cognitive behavioral psychotherapies (pp. 143–162). New York: Routledge.

Lippelt, D.P., Hommel, B., & Colzato, L.S. (2014). Focused attention, open monitoring and loving kindness meditation: Effects on attention, conflict monitoring, and creativity: A review. Frontiers in Psychology, 5, 1083.

Liu, Y., Balériaux, D., Kavec, M., Metens, T., Absil, J., Denolin, V., et al. (2010). Structural asymmetries in motor and language networks in a population of healthy preterm neonates at term equivalent age: A diffusion tensor imaging and probabilistic tractography study. NeuroImage, 51(2), 783–788.

Livingstone, K.M., & Isaacowitz, D.M. (2020). Age and emotion regulation in daily life: Frequency, strategies, tactics, and effectiveness. Emotion. Advance online publication.

Livneh, H., & Parker, R. (2005). Psychological adaptation to disability: Perspectives from chaos and complexity theory. Rehabilitation Counseling Bulletin, 49(1), 17–28.

Llinas, R.R. (1990). Intrinsic electrical properties of mammalian neurons and CNS function. Fidia Research Foundation Neuroscience Award Lectures, 4, 175–194.

Llinas, R.R. (2002). I of the vortex: From neurons to self. Cambridge, MA: MIT Press.

Llinas, R.R. (2008). Of self and selfawareness: The basic neuronal circuit in human consciousness and the generation of self. Journal of Consciousness Studies, 15(9), 64–74.

Перейти на страницу:

Все книги серии Когнитивно-поведенческая психотерапия

Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть
Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть

Это третье пересмотренное и расширенное издание одной из самых влиятельных работ в области психотерапии, включающее основные достижения в этой области. Оно дает клиницистам, преподавателям и студентам новое понимание того, что такое разум, как он растет и как способствовать его здоровому развитию. Дэниел Дж. Сигел синтезирует передовые исследования из различных дисциплин, раскрывая, каким образом нейронные процессы фундаментально формируются межличностными отношениями на протяжении всей жизни. И даже когда ранний опыт не является оптимальным, создание более глубоких связей с другими людьми и с собственным внутренним опытом является мощным ресурсом для роста.Новое в этом издании:• результаты огромного количества недавних исследований;• пересматривает и уточняет основные гипотезы межличностной нейробиологии;• глава, посвященная опыту принадлежности и развитию идентичности;• новые или расширенные обсуждения поведенческой эпигенетики, социальной нейробиологии, культурных и гендерных проблем, теории разума, науки о сознании и др.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Дэниел Дж. Сигел+

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям

Вы держите в руках новое, переработанное издание одного из главных учебников по когнитивно-поведенческой терапии. Ведущий эксперт в области КПТ Джудит С. Бек описывает в нем, как устанавливать и поддерживать терапевтические отношения, разрабатывать концептуализацию кейса, структурировать сессии и интегрировать в работу, лучшие когнитивные, поведенческие и экспериенциальные техники.Новое в этом издании:• Глава о терапевтических отношениях.• Глава об интеграции осознанности.• Описание когнитивной терапии, ориентированной на восстановление, которая подчеркивает устремления, ценности и позитивную адаптацию клиента, наряду с традиционной КПТ.• Клинические советы, вопросы для размышления, практические упражнения.• Новые примеры работы с клиентами со сложными проблемами.В формате А4 PDF сохранён издательский макет.

Джудит Бек

Психология и психотерапия / Руководства
Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже