Ребенок от 3 до 7 лет: интенсивное воспитание

Попробуйте проанализировать свое общение с ребенком в течение дня. Нет ли у вас ощущения, что слово «нельзя» звучит очень часто? Некоторые мамочки считают, что если говоришь «опасно», «нет», «нельзя», то ребенок воспринимает эти слова по-разному. Но нет: в сознании ребенка все они означают ограничение, рамки и запрет. А если начать разбираться, почему конкретно это нельзя, многие родители объяснить не могут. А итог? Множество запретов перестают нести для ребенка какую-либо ценность.

Давайте рассмотрим правила установления запретов:

1. Нельзя все то, что опасно для жизни!

2. Само слово не имеет большого значения. Но с позиции формирования страхов, лично я выступаю за слова «нет» или «нельзя», которые не формируют у детей фобий и приняты в обществе. Так будет проще вводить ограничения позже, например в школе.

3. Прежде чем решить, что это нельзя, объясните сами себе – почему? Вот, например, в грязи валяться – почему нельзя? Одежды нет? Лень стирать или травмирует вашу психику? Но ведь попробовав пару раз, ребенок насытится и ему будет уже неинтересно – проблема запрета будет решена.

4. Нельзя, потому что так хочется маме (не хочет убирать за ребенком, не выносит шум и др.) – это проблема мамы, над которой ей имеет смысл работать.

5. «Нельзя» должно быть категоричным и действовать для всех членов семьи и родни. Когда у мамы нельзя, а у папы можно или можно чуть-чуть – это сумятица в сознании ребенка и стресс для него.

6. Если ввели запрет, добивайтесь его выполнения. Один раз дали слабину – ребенок будет требовать вновь и вновь.

Помните, что основа воспитания – в последовательности действий.

Как помочь ребенку справляться со своими эмоциями

Истерика у детей – это то, что чаще всего вызывает истерику у взрослых. Тавтология, но, по сути, это так и есть: состояние детской истерики может вводить родителей и окружающих взрослых в состояние «душевного волнения» или аффекта. Конечно, это, к счастью, не та форма, когда совершаются страшные вещи, но часто взрослые не могут себя толком контролировать. Что делать с родителями – мы разбирали и будем разбирать еще. А вот что же происходит с детьми?

Симптомы истерик бывают разные, они зависят от возраста ребенка и от причин, которые эту истерику вызвали:

• падение на пол с криком;

• падение на пол молча;

• битье головой об стену и об пол;

• дети могут закрываться и уходить ото всех, находясь в одиночестве;

• дети просто визжат и кричат, не падая;

• дети проявляют агрессию по отношению к окружающим.

Причина истерики ребенка от 1 года до 3 лет может скрываться в отсутствии психической перезагрузки, в том, что его не слышат и не понимают. А также и в том, что малыш не может объясниться с окружающими, ведь его речь еще не развита. По мере взросления и приближения к 3 годам причины постепенно меняются и переходят к необходимости получения обратной связи от родителей. У ребенка накоплен достаточный опыт для манипуляции окружающими, и он входит в состояние «я правлю миром». У детей более старшего возраста причины истерик надо искать в усталости, желании добиться своего, гормональных изменениях, недостатке родительского внимания. Конечно, причины разные, и методы вывода из этих состояний тоже разные! Разберем их по порядку.

Но прежде хочу обратить внимание, что есть симптомы, при которых обязательно надо обращаться к врачу-неврологу или психоневрологу.

1. Ребенок теряет сознание во время истерик.

2. Выход из истерики (всхлипывание, страдания, переживания) продолжается более часа.

3. Ребенок пытается нанести себе травмы.

Самое важное – любую истерику лучше не допускать.

Как правило, родители могут заметить, в каких ситуациях происходит этот выплеск. Если не можете сказать так сразу, то советую в течение 2–3 недель вести дневник дня ребенка. Так вы сможете понять, как проходил его день и что стало спусковым механизмом для истерики. Это скучное занятие, но зато оно поможет вам не допускать этих состояний у ребенка, придумать ритуал сглаживания ситуации и сберечь свою психику. Ведь если вы знаете, что ребенок упадет и сломает что-нибудь, вы же этого не допустите? Здесь работает тот же самый принцип.

Второй важный момент – истерики не надо закреплять. Если в результате своих эмоций ребенок будет каждый раз получать желаемое – истерики будут продолжаться и нарастать.

Еще одно важное условие – фиксируйте достижения: и ваши, и ребенка. Ведь так вы узнаете, что ваша линия поведения верная, и вам будет за что поощрить и себя, и малыша.