Читаем Ребенок, семья и внешний мир полностью

Потом вы сможете использовать это открытие малыша о вознаграждении за ожидание, чтобы заранее узнавать о готовящемся мочеиспускании по определенным признакам. Со временем ему понравится терпеть, только не слишком долго, чтобы весь процесс удачно вписывался в существующие между вами теплые отношения.

Очевидно же, что мама необходима для управления выделениями младенца точно так же, как и для кормления? Только мать считает полное удовлетворение потребностей своего ребенка стоящим занятием, позволяя захватывающему физическому опыту стать частью отношений между двумя людьми: младенцем и матерью.

Если так происходит и сохраняется в течение определенного периода времени, то называемый приучением процесс может осуществляться без особых проблем, потому что мать заслужила право предъявлять младенцу требования, не выходящие за рамки его возможностей.

Повторюсь, что это пример того, как обычная женщина своими любовью и заботой о ребенке закладывает основы его будущего здоровья.

Глава 7

Кормление крупным планом

Я уже говорил, что ребенок с самого начала ценит жизнелюбие матери. Получаемое ею от ухода за младенцем удовольствие очень быстро позволяет ему понять ее лучше. Но то, что в конечном итоге заставляет малыша чувствовать в матери личность – это, пожалуй, ее особая способность ставить себя на его место, чтобы понять возможные переживания своего ребенка. Никакие почерпнутые из книг правила не могут заменить чувство, испытываемое матерью по отношению к потребностям своего младенца, которое позволяет ей порой почти точно к ним приспособиться.

Я проиллюстрирую это на примере ситуации кормления, сравнив двух младенцев. Один из них вскармливается матерью дома, а другой – в доме ребенка – прекрасном месте, но у тамошних медсестер полно работы и нет времени уделять внимание каждому малышу.

Для начала рассмотрим младенца из приюта. Читающие эти строки медсестры, которые индивидуально подходят к воспитанию каждого ребенка, должны простить меня за то, что я привожу в качестве иллюстрации худшее, а не лучшее из того, что они могут сделать.

Во время кормления в детском учреждении младенец почти не знает, чего ожидать. Малышу, о котором мы рассуждаем, мало что известно о бутылочках или людях, но он начинает подготовку с верой в то, что, возможно, появится что-то приятное. Младенца в кроватке слегка поворачивают на бок и кладут бутылочку с молоком на подушку так, чтобы она касалась его рта. Медсестра засовывает соску в рот младенца, ждет несколько секунд, а затем уходит, чтобы позаботиться о другом плачущем воспитаннике. Поначалу все может идти довольно хорошо, потому что голодный малыш вынужден сосать из соски, молоко льется, и это приятно; но соска торчит во рту и через несколько мгновений становится своего рода огромной угрозой для жизни. Ребенок плачет или борется, затем бутылка выпадает изо рта, что приносит облегчение, но лишь на короткое время, потому что вскоре ему опять начинает хотеться есть, но бутылка не появляется, и плач начинается заново. Через некоторое время медсестра возвращается и снова кладет соску ему в рот, но теперь бутылочка вызывает у ребенка опасения. И это продолжается бесконечно.

Теперь рассмотрим другую крайность – младенца, у которого есть мама. Когда я вижу, каким деликатным образом справляется с той же ситуацией спокойная мать, то всегда поражаюсь. Вы видите, как она устраивает ребенка поудобнее и создает атмосферу успешного кормления, если все идет как полагается. Создание атмосферы является частью человеческих отношений. Если женщина кормит грудью, мы видим, как она позволяет даже крошечному ребенку освободить руки, чтобы, когда она обнажит грудь, он мог ощутить текстуру кожи, ее тепло и, более того, расстояние до груди. Ведь для младенца существует лишь кусочек мира, в котором можно расположить предметы, – кусочек, который можно достать с помощью рта, рук и глаз. Мать позволяет его лицу коснуться груди. Поначалу младенцы не знают, что грудь является частью матери. Ребенок может играть, даже царапать ее, и женщина позволяет ему любой желаемый контакт с ее телом. Без сомнения, его ощущения в этом отношении очень острые, а значит, они важны.

В первую очередь малышу необходима вся эта относительная безмятежность, ему нужно ощущать себя в любовных объятиях, то есть чувствовать себя живущим в этом мире, но без волнений, тревог и напряжения. В этом и заключается атмосфера. Рано или поздно контакт между соском матери и ртом младенца произойдет – неважно, как именно. Здесь мать контролирует ситуацию и является ее частью, а особенно ей нравится интимность отношений. У нее нет предвзятых представлений о том, как должен вести себя ребенок.

Перейти на страницу:

Похожие книги

5 методов воспитания детей
5 методов воспитания детей

«Хочу объяснить почему, я, Литвак Михаил Ефимович, врач психиатр высшей категории, психотерапевт Европейского реестра, член-корреспондент РАЕН, кандидат медицинских наук, автор более 30 книг, посвященных проблеме общения и различным аспектам психиатрии и психологии, решил вдруг заняться проблемами воспитания детей», – так начинает свой очередной психологический бестселлер известный «инженер душ».А, действительно, почему? «Цель моих статей о воспитании – привлечь к проблеме заинтересованных в развитии России и в проведении необходимых реформ, которые помогли бы вывести страну на тот передовой уровень, который она достойна занять в соответствии со своими природными и людскими ресурсами. Полагаю, что стоит меня выслушать».Выслушать точно стоит! Ведь Литвак умеет проникать в самую суть самой запутанной проблемы. А уж более запутанной проблемы, чем воспитание детей – а, может, и их родителей? – на свете не существует.Автор расскажет, как воспитывать воспитателей, как воспитывать своего еще не родившегося ребенка, как воспитывать грудничков, детсадовцев, подростков и даже бабушек с дедушками! А еще даст «вредные» советы детям: как «построить» родителей, чтобы они не вмешивались в вашу жизнь. И дали возможность вам легко расти и радоваться жизни.Но самое важное – Литвак научит главному: как нам всем, наконец, научиться любить друг друга? Искренно, нежно, просто так, ни за что.

Михаил Ефимович Литвак

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука