Читаем Ребенок второго года жизни. Пособие для родителей и педагогов полностью

Ребенок второго года жизни. Пособие для родителей и педагогов

Теперь, когда малыш сделал первые шаги на пути освоения простейшего конструирования, он готов перейти к комбинированию двух знакомых (кубик и кирпичик) геометрических фигур, создавая машину, стол и стул.

Для строительства машины приготовьте 2 кубика, 2 кирпичика и 2 сюжетные игрушки: курочку и кошку. Покажите ребенку, как на край кирпичика поставить кубик, чтобы получилась машина. Затем посадите в нее игрушки и покатайте их.

У нас машины разные,

Би-би, би-би!

И желтые, и красные,

Би-би, би-би!

Машины за машинами,

Би-би, би-би!

Шуршат своими шинами,

Би-би, би-би!

Л. Миронова

Следующую игру начните с сюрприза. Покажите малышу «чудесный мешочек» с игрушками (собачка, кошка, курочка, петушок, лягушка, птичка и др.). Попросите малыша отгадать, кто подает голос из мешочка. Когда малыш распознает всех животных, достаньте их из мешочка и скажите, что игрушки хотели бы посидеть на стуле за столом. Достаньте кубики и постройте из них стул и стол . Для того чтобы построить стул, нужно к кубику приставить кирпичик, а чтобы сделать стол, следует положить кирпичик на кубик. Далее вместе с малышом постройте еще несколько стульчиков. Рассадите игрушки на стульчики, достаньте игрушечные чашки и угостите животных чаем или соком.

В ходе ежедневных совместных игр малыш становится более уверенным, самостоятельным и активным. Вот он уже сам выкладывает кубики из коробки и пробует построить башенку. Его поглощает неуемное желание пробовать, экспериментировать: на кубик он ставит кирпичик и еще один кубик, но все рассыпается. Малыш в недоумении. Помогите ему, подсказав, как лучше сделать такую постройку. Ведь без вашей помощи и поддержки малыш может быстро перейти от практической деятельности к разбрасыванию кубиков. Заинтересуйте его новыми постройками с использованием треугольной призмы – крыши. Покажите малышу матрешек и предложите ему построить для них новый дом . Поставьте на кубик треугольную призму – дом готов. Обыграйте постройку, рассказав малышу стихотворение:

Куколке – матрешке

Строим дом хороший:

Вот такой высокий!

Вот такой широкий!

В дом вошла матрешка,

Наша кукла-крошка.

Весело так пляшет,

Всем платочком машет.

В. Кукловская

Затем предложите малышу самостоятельно построить дом. Обыграйте постройку: спрячьте матрешку за домик и постучитесь: «Тук-тук, тук-тук!» Спросите: «Кто в домике живет?» Покажите матрешку, воскликнув: «Матрешка – баба, живет в домике. Вот матрешка – баба!» Побуждайте малыша включиться в игру: научите его прятать матрешку за домик, произнося слова: «Тук-тук!», а при появлении матрешки называть ее облегченным словом «баба».

На следующем занятии познакомьте ребенка с новым сенсорным признаком – величиной. Возьмите большие и маленькие кубики и предложите малышу большие кубики сложить в большой грузовик, а маленькие – в маленький. Затем можно построить башню из больших и маленьких кубиков, поезд с большими и маленькими вагончиками. В следующий раз постройте вместе с малышом большой и маленький домик для большой и маленькой матрешек, большие и маленькие машины для мишек, большой и маленький стул, стол.

В ходе игровых ситуаций малыш освоил строительство некоторых простых построек, теперь попробуем соединить их воедино, создав простую сюжетную композицию: дом с дорожкой; машины на дорожке; поезд и машина; стол и стулья; машина и самолет.

В качестве примера приведем следующую игру. Скажите малышу, что сегодня вы будете строить дом с дорожкой. Сначала вместе с ребенком постройте дом, а потом – дорожку. Спрячьте за домик игрушечного гуся. Покажите малышу игрушку, побуждая ребенка к звукоподражанию: «Гусь – га-га». Спросите его, как кричит гусь? Расскажите малышу стихотворение:

Гусь с гусями живет

В доме на лужайке. (Спрячьте гуся за домик.)

Кто там голос подает?

Ну-ка, угадай-ка!

Га-га-га, га-га-га!

Ю. Островский

Пусть гусь «походит» по дорожке, «обойдет» домик и вновь «спрячется» за ним.

Теперь покажите малышу постройки с новыми геометрическими формами – пластиной и цилиндром.

Положите на кирпичик пластину – получатся качели. Обыграйте постройку:

Ой-да, ой-да, на качели сели.

Ой-да, ой-да, песенку запели.

А потом еще раз