Читаем Ресурсоведение полностью

Приведенное разграничение условно, так как по мере развития производительных сил природные условия переходят в разряд ресурсов. Природные ресурсы являются компонентом природной среды и частью социально-экономической жизни общества, выступая связующим звеном между этими сферами. Природные ресурсы по мере их переработки превращаются в материальные ресурсы.

2. Классификации природных ресурсов

Природные ресурсы делят на практически неисчерпаемые (солнечная энергия, энергия приливов, внутреннее земное тепло) и исчерпаемые. Исчерпаемые ресурсы, в свою очередь, относят к возобновимым (земельные ресурсы, водные ресурсы, ресурсы животного мира) либо невозобновимым

(минеральные ресурсы), т. е. способным либо неспособным к самовосстановлению за сроки, соизмеримые со сроками потребления. По мере эксплуатации ресурсы могут переходить из одной категории в другую. Например, по мнению Н. Ф. Реймерса, в настоящее время почва является невозобновимым ресурсом. В результате антропогенного воздействия может ухудшаться качество неисчерпаемых ресурсов, например воздуха.

Выделяют заменимые и незаменимые ресурсы (т. е. ресурсы, которые могут или, наоборот, не могут быть заменены иными). Например, минеральные топливно-энергетические ресурсы можно заменить гидроэнергией и пр., а кислород воздуха, виды живых организмов, чистую пресную воду для питья заменить нельзя (Реймерс, 1990, с. 231).

По принадлежности к тем или иным компонентам среды выделяют: космические ресурсы (солнечная энергия, энергия приливов и отливов); водные; земельные; минеральные; лесные; ресурсы шельфа; ресурсы Мирового океана.

По принципу использования в материальном производстве (по отраслям хозяйства) выделяют: энергетические, промышленные, рекреационные ресурсы (относящиеся к непроизводственной сфере); многоцелевые и одноцелевые ресурсы.

Можно выделить истощенные ресурсы

, количество которых снизилось под влиянием человеческой деятельности до такой степени, что дальнейшая их эксплуатация экономически нерациональна и грозит полным исчезновением ресурса (например, вымиранием некоторых биологических видов).

Выделяют также потенциальные ресурсы – выявленные, но пока не использующиеся из-за нынешней нерентабельности или из-за технической невозможности извлечения. Потенциальные ресурсы могут быть использованы после изменения технических или экономических условий.

Наиболее полной является классификация природных ресурсов по источникам и местоположению (Реймерс, 1990, с. 231). Согласно этой классификации, выделяют:

1) энергетические ресурсы: участвующие в постоянном обороте и потоке энергии (солнечная энергия, космическая энергия, энергия морских приливов и отливов, геотермальная энергия, энергия спонтанных химических реакций и естественного атомного распада, биоэнергия); депонированные энергетические ресурсы (нефть, природный газ, уголь, торф, сланцы); искусственно активированные источники энергии

(атомная энергия, термоядерная энергия);

2) атмосферные газовые ресурсы: ресурсы отдельных газов атмосферы, ионный состав атмосферы;

3) водные ресурсы: атмосферная влага; континентальные водоемы; водотоки; океанические (морские) воды; влага, связанная в растениях и животных; гидрогеологические ресурсы; почвенная влага;

4) почвенно-земельные ресурсы: почва, подпочвы (грунты);

5) ресурсы литосферы: неэнергетические минеральные ресурсы (металлические и неметаллические полезные ископаемые);

6) ресурсы растений-продуцентов: генетико-видовой состав, биомасса, первичная продуктивность, хозяйственно ценная продукция растительности, системно-динамические качества фитоценозов, очистительная способность растений;

7) ресурсы консументов

: генетико-видовой состав, биомасса, вторичная биологическая продуктивность, хозяйственная производительность, системно-динамические качества;

8) ресурсы редуцентов: генетико-видовой состав, биомасса, физико-химическая активность, системно-динамические качества редуцентов в экосистемах;

9) климатические ресурсы;

10) рекреационные ресурсы;

11) познавательно-информационные ресурсы;

12) ресурсы пространства и времени.

3. Минеральные ресурсы

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Власть и политика (сборник)
Власть и политика (сборник)

Многовековый спор о природе власти между такими классиками политической мысли, как Макиавелли и Монтескье, Гоббс и Шмитт, не теряет своей актуальности и сегодня. Разобраться в тонкостях и нюансах этого разговора поможет один из ведущих специалистов по политической философии Александр Филиппов.Макс Вебер – один из крупнейших политических мыслителей XX века. Он активно участвовал в политической жизни Германии, был ярким публицистом и автором ряда глубоких исследований современной политики. Вебер прославился прежде всего своими фундаментальными сочинениями, в которых, в частности, предложил систематику социологических понятий, среди которых одно из центральных мест занимают понятия власти и господства. В работах, собранных в данном томе, соединяются теоретико-методологическая работа с понятиями, актуальный анализ партийно-политической жизни и широкое историко-критическое представление эволюции профессии политика на Западе в современную эпоху, эпоху рациональной бюрократии и харизмы вождей.Данный том в составлении Александра Филиппова включает в себя работы «Парламент и правительство в новой Германии». «Политика как призвание и профессия» и «Основные социологические понятия».

Макс Вебер

Политика / Педагогика / Образование и наука
Воля к смыслу
Воля к смыслу

Известный ученый, основатель нового направления в психологии, Виктор Франкл в своих работах излагает теоретические и прикладные аспекты логотерапии, делится своим жизненным и практическим опытом. В обеих работах — «Психотерапия и экзистенциализм. Избранные работы по логотерапии» и «Воля к смыслу. Основы и применение логотерапии», — составляющих данное издание, обсуждается широкий круг проблем: смысл жизни, смерть, здоровье и патология, вера и религия, искусство и жизненные ценности, свобода и ответственность и др. Автор не просто излагает свои идеи, он приглашает читателя к размышлению о ценностях бытия. Благодаря доступности стиля изложения и актуальности затронутых вопросов книга будет интересна и полезна не только специалисту, но и просто вдумчивому читателю.

Виктор Франкл , Виктор Эмиль Франкл

Психология и психотерапия / Философия / Педагогика / Психология / Образование и наука