Читаем Ролевые игры для детей полностью

В игре есть свои условия: «грабителей» можно ловить только в непосредственной близости к предмету, который он собирается «украсть». Если он успевает убежать, брать его в «плен» нельзя. Таким образом, «добропорядочным гражданам» нужно быть особенно внимательными при охране своего «богатства».

«Браконьеры»

В начале игры выбирается ведущий. Это – «лесник». Остальные игроки должны разделиться на две группы. Первая группа будет «дикими животными», а вторая – «браконьерами». «Дикие животные» спокойно гуляют по лесу, а «браконьеры» ловят их.

«Браконьер» может «убить» «животное», а может поймать его и «посадить в клетку». Если «животное убито», участник, исполняющий его роль, должен выйти из игры. Если «животное» «посажено в клетку», его еще можно «спасти». «Спасением» занимается «лесник». Он должен «ловить браконьеров».

Игра продолжается до тех пор, пока все «браконьеры» не будут обезврежены или не будут пойманы и «убиты» все «звери». В этом случае игру продолжают, когда игроки поменяются ролями. «Браконьеры» становятся «дикими животными», а те, в свою очередь, – «браконьерами». Снова из числа участников игры выбирается ведущий, исполняющий роль «лесника».

«Как ограбить банк»

Выбирается ведущий. Остальные участники делятся на две группы. Первая из них – «полицейские», а вторая – «бандиты». Эти предлагают различные способы, с помощью которых можно ограбить банк. «Полицейские» придумывают свои варианты, благодаря которым можно предотвратить это ограбление.

Ведущий внимательно следит за высказываниями участников. После этого он подводит итоги. Условие игры в том, что на каждый способ, предложенный «бандитами», «полицейские» должны придумать точный ответный ход. В этом случае «полицейские» получают очко. Если же «полицейские» не могут предотвратить какого-то способа ограбления, то «бандитам» засчитывается очко. В конце игры нужно подсчитать очки – побеждает та команда, которая набирает больше очков.

«Воины тьмы и света»

В начале игры определите территорию, на которой будет происходить «сражение». Выбирается ведущий, его задача – подвести итоги в конце игры, следить за выполнением правил игры. Все игроки делятся на две группы. Первая – «воины тьмы», а вторая – «воины света». Между ними происходят «сражения». Условие: «воины света» могут сражаться как днем, так и ночью. А «воины тьмы» могут сражаться только ночью.

Ведущий объявляет: «Ночь» (или «День»). Когда объявляется ночь, то на выбранную территорию выходят «воины тьмы». «Воины света» начинают их ловить. Например, если «воин света» догонит «воина тьмы», тот должен выйти из игры. Если несколько «воинов тьмы» догонят и поймают «воина света», значит он выходит из игры. Как только ведущий объявляет «День», «воинам тьмы» следует прятаться в собственную резиденцию. Если кто-то не успел спрятаться, он должен выйти из игры.

В конце ведущий подводит итоги. Он должен объективно оценить игру каждой команды, то есть активность и быстроту ребят. Побеждает команда, которая показала наибольшую активность и вела «военные действия» с неослабным азартом.

«Охранное агентство»

Все участники делятся на три группы. Первая – «бизнесмены», вторая – «охранники», третья – «бандиты». Каждый «бизнесмен» обращается в «охранное агентство» и нанимает себе «охранников».

После этого «бизнесмен» отправляется в командировку или начинает заниматься выполнением собственной работы. «Бандиты» нападают на «бизнесмена», требуют от него деньги. «Охранники» защищают «бизнесмена», иногда им приходится вступать в борьбу с «бандитами». Если «бандиты» оказываются сильнее, то «бизнесмену» придется отдавать им какой-то выкуп. Если «охранники» оказываются сильнее, то «бандитам» придется выходить из игры.

В конце подводятся итоги. Победителем может оказаться команда «бандитов» или команда «бизнесменов». Потом игроки меняются ролями, и игра продолжается.

«Племя дикарей»

Все участники делятся на две команды. Первая – это «дикари», вторая – «путешественники». Необходимо определить территорию, на которой состоится игра. Все «путешественники» спокойно располагаются на ней. «Дикари» в это время прячутся.

Играть лучше всего там, где много кустов, травы, например в небольшом лесочке или парке. Как только какой-нибудь «путешественник» уходит слишком далеко от своих товарищей, на него могут напасть «дикари». Он должен убегать от них. Если «дикари» догнали «путешественника», они могут «съесть» его или «взять в плен». «Съеденный» игрок выходит из игры.

«Взятых в плен» путешественников можно спасти. Для этого необходимо «напасть» на «дикарей» и устроить «сражение». «Убитые дикари» также выходят из действия. Игра продолжается до тех пор, пока все «путешественники» или все «дикари» не выйдут из игры. После этого игроки меняются ролями и игра продолжается.

«Монстры»

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психологос
Психологос

В теме популярной психологии впервые читателям предлагается такое полное энциклопедическое издание. Любовь и семейные отношения, смысл жизни и эффективная коммуникация, воспитание детей и лучшие методики самосовершенствования – по всем этим темам читатель найдет ответы на ключевые вопросы и, главное, разумные практические рекомендации, а также примеры из лучших мировых психологических исследований, статей, тренингов и методик.Автор энциклопедии, Николай Иванович Козлов, один из самых известных российских психологов. Его книги-бестселлеры «Как относиться к себе и к людям», «Философские сказки», «Простая правильная жизнь» и другие знакомы десяткам миллионов читателей. Н. И. Козлов – доктор психологических наук, профессор, президент Ассоциации психологов синтон-подхода, аккредитованный член ЕАС (Европейская ассоциация консультирования), ректор Университета практической психологии, основатель и научный руководитель крупнейшего в России тренинг-центра «Синтон», главный редактор портала «Психологос», самого популярного психологического портала рунета.

Николай Иванович Козлов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей