Руководство по управлению космическим кораблём «Земля»

Весь этот опыт придает мне уверенности в рассуждении о событиях ближайшей четверти века. Во-первых, я бы хотел рассмотреть несколько идей, базирующихся на имеющейся у нас уже сегодня информации. Например, тот факт, что более половины всего человечества, вынужденного сегодня жить в условиях бедности, преждевременно умирает, и это будет происходить до тех пор, пока мы не изменим наши материальные условия в целом. Невозможно победить бедность, предлагая вместо жалких лачуг более дорогие дома, арендовать которые бедняки вряд ли смогут позволить себе на протяжении долгого времени. Наше общество очень часто для решения проблемы, для лечения ряда «социальных болезней» использует лекарства, снимающее лишь симптомы, но не влияющее на причины их возникновения. Вчерашние проблемы не решаются, а просто уходят из поля зрения большинства людей. Мне кажется, что одна из причин нашей сегодняшней безрезультатной борьбы заключается в том, что мы рассматриваем наши издержки исключительно в краткосрочном периоде, а позже мы ошеломлены теми долгосрочными издержками, которые не смогли предусмотреть из-за нашей близорукости.

Конечно же наши ошибки являются последствием множества факторов, но возможно одним из самых важных является тот факт, что общество действует согласно теории, по которой специализация является ключевым фактором успеха. Однако не принимается во внимание, что специализация препятствует масштабному и образному мышлению. Это означает, что потенциально совместимые технико-экономические преимущества, возникающие в обществе из бесчисленного множества специализаций, комплексно не осмысливаются и не реализуются, или же реализуются, но только в негативном смысле — в создании и производстве новых видов вооружения.

Во всех университетах появляются все новые и новые специализации. Общество полагает, что специализация — естественное, неизбежное и желаемое явление. Наблюдая за маленьким ребенком, нам кажется интересным все, что он понимает, постигает, осуществляет, расширяя таким образом свой опыт и кругозор. Дети являются самой любознательной публикой при посещении планетария. Одной из самых выдающихся особенностей человечества является его стремление понять как можно больше и попытаться систематизировать это.

Одним из ведущих стремлений человека является желание понять и быть понятым. Все остальные живые организмы были созданы для выполнения конкретных функций. Уникальность человека заключается в его возможности осмысливать, согласовывать и решать множество локальных задач. Если бы природа предполагала существование человека как узко квалифицированного специалиста, она бы создала его с одним глазом, к которому был бы прикреплен микроскоп.

В действительности же природа заложила в человека возможность адаптироваться к большинству ситуаций и внешних изменений; для этого она снабдила человека разумом и мозгом как своеобразной панелью управления. Разум постигает и осмысливает главные принципы, необходимые для управления полетом или глубоководным погружением; и человек получает возможность задействовать крылья для полетов или легкие для дыхания под водой в ситуациях, когда ему это необходимо. У некоторых птиц крылья, помогающие им летать, одновременно с этим мешают передвигаться по земле. Рыбы не могут вынырнуть из воды на поверхность и передвигаться по суше. Таким образом, рыбы и птицы являются в своем роде специалистами.

Конечно, мы только начали постигать через бихевиористские науки (behavioral sciences), как мало мы знаем о детях и влиянии на них образовательных процессов. Ранее нам казалось, что детский мозг — это пустой резервуар, который мы можем наполнять, используя нашу методологически приобретенную мудрость до тех пор, пока ребенок не станет образованным.

В свете современных экспериментов в рамках бихевиористских наук оказалось, что такое допущение ошибочно.