Читаем Русские дети вообще не плюются полностью

За помощью обратилась мама семилетнего Сережи. Мальчик пошел в первый класс, когда мама вышла замуж за другого мужчину и одновременно с этим у Сережи появилась проблема энкопреза. «Я уж его и била, и наказывала, простыни заставляла вручную стирать.

С отчимом у них отношения хорошие. Он сына жалеет и рассказывает, что его в армии бить за это дело будут и все друзья будут над ним смеяться.

А эта бестолочь ничего не понимает! Не знаю, как с ним справиться, чтобы перестал пакостить».

Психолог:У мамы не было понимания того, что проблема ребенка чисто психологическая. Мальчик испытывал стресс от новой ситуации в школе и семье.

Маме было объяснено, что бить, наказывать, обзывать, угрожать в таком случае бесполезно, это может только ухудшить ситуацию.

Было рекомендовано прийти для дальнейшей работы с психологом втроем: маме, ребенку и отчиму.

Через два месяца ситуация в семье изменилась. Мама и отчим поняли, насколько сложно приходится мальчику, стали уделять проблемам сына должное количество времени и внимания. Родители перестали ругать и оскорблять мальчика за недержание кала, с которым он сам справиться не мог. Их поддержка и работа психолога помогли изменить ситуацию в лучшую сторону.

Через год проблема была решена полностью.

Часто задаваемые вопросы на туалетную тему:

Мама Алена:

Сыну Никите один год и семь месяцев, на горшке может сидеть и пять минут, и десять минут, но все безрезультатно. Но как только он встает с горшка и я отворачиваюсь, у него все штаны мокрые или, еще хуже, обкаканные. Терпения уже нет никакого, подскажите, что мне делать.

Психолог: Никита пока не понимает, зачем нужен горшок.

Скорее всего он воспринимает его как игрушку, на которой можно посидеть и пять, и десять минут, раз мама это требует.

Для того чтобы ребенок совершил свои «дела», ему нужно расслабиться. Как только мама отворачивается, мальчик расслабляется и совершает свои «дела».

Лучше отложить приучение к горшку хотя бы на месяц.

Через месяц вернитесь к приучению ребенка к горшку в игровой форме с помощью сказок и песенок.


Папа Игорь: Моей Наташе один год и пять месяцев, уже полтора месяца мучаемся… и голая бегает, и горшок под носом, и над ванной держим – толку ноль, писает везде, но не в горшок. Может сесть на горшок посидеть секунд десять вскочить и написать где-нибудь на полу или залезть на диван и напрудить, причем не сидя, а стоя.

Игрушки сажает на горшок, с ногами залезет или, хуже того, на голову натягивает. По назначению ни в какую, упертая, как баран!

Психолог: Ничего страшного нет в том, что ребенок в этом возрасте ходит в памперсах.

У каждого ребенка свой возраст приучения к горшку. Вашей дочке непонятно, зачем нужен горшок, он для нее игрушка.

Горшок нужно убрать из игрушек или играть с ним только в «туалетные игры».

Мама Настя: Сыну Мише один год и восемь месяцев стала приучать к горшку, высаживала после сна, во время игры – ничего не получалось.

Тогда папа наглядно показал, как надо писать в унитаз, и сработало. Но это только писать, а вот какать продолжал в штаны, хотя на вопрос: «Куда надо какать?» – отвечал, что в горшок.

Вот ему уже два года и два месяца, писает в унитаз, а какает в штаны.

И вот случайно в автобусе услышала разговор двух мамочек, как одна отучила за один раз ребенка какать в штаны. Просто надо намазать нос какашками и не умывать некоторое время.

Я сначала была в шоке, а потом так и сделала. И вот после очередного пачканья штанов я так разозлилась, что намазала сыну нос.

Бедный орал, рвался в ванную, а я говорила: «Не нравиться нюхать? Плохо пахнет? Вот и маме не нравиться нюхать твои штаны».

Перейти на страницу:

Все книги серии Бестселлеры детской психологии

Похожие книги

Руководство по системной поведенченской психотерапии
Руководство по системной поведенченской психотерапии

Настоящее руководство представляет науку о поведении, созданную отечественными учеными И.М.Сеченовым, И.П.Павловым, А.А.Ухтомским, Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, П.К.Анохиным и др., в применении ее к целям и задачам психотерапии. В книге представлены: структура поведения (на всех его уровнях – от телесного до социального), психические механизмы, принципы психотерапевтической диагностики, богатейший арсенал психотерапевтических техник (упражнения, методы и т. д.), а также рассмотрены вопросы организации психотерапевтической помощи.Руководство по системной поведенческой психотерапии подготовлено практикующими врачами-психотерапевтами – А.В.Курпатовым и Г.Г.Аверьяновым. Работы проводились на базе Клиники психиатрии Военно-медицинской академии, Клиники неврозов им. И.П.Павлова, Медицинской академии последипломного образования, Городского психотерапевтического центра и Клиники психотерапии (г. Санкт-Петербург). По материалам этих исследований авторами уже опубликовано более сорока научных работ, настоящее полное практическое руководство публикуется впервые.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука