Русский язык: краткий теоретический курс

Страдательные причастия

Причастия и отглагольные прилагательные

Морфологический разбор причастия

Разбор причастия как формы глагола:

Разбор причастия как самостоятельной части речи:

Деепричастие

Морфологический разбор деепричастия

Схема морфологического разбора деепричастия как формы глагола:

Схема морфологического разбора деепричастия как самостоятельной части речи:

Разбор деепричастия как формы глагола:

Разбор деепричастия как самостоятельной части речи:

Служебные части речи

Предлог

Морфологический разбор предлога

Союз

Морфологический разбора союза

Частица

Морфологический разбор частицы

Междометие

Часть 5. Словосочетание

Словосочетание. Связь слов в словосочетании

Часть 6. Предложение

Предложение как единица синтаксиса. Классификация предложений по цели высказывания и интонации

Члены предложения. Грамматическая основа. Классификация предложений по количеству грамматических основ

Простое предложение

Главные члены предложения

Подлежащее, способы его выражения

Сказуемое. Типы сказуемого

Простое глагольное сказуемое, способы его выражения

Составное глагольное сказуемое

Составное именное сказуемое

Особенности согласования сказуемого с подлежащим.

Несогласованное сказуемое

Односоставное предложение, выражение главного члена в нём

Определённо-личные, неопределённо-личные предложения, обобщённо-личные предложения

Безличные предложения

Назывные предложения

Второстепенные члены предложения

Виды второстепенных членов предложения. Грамматический и синтаксический вопрос

Определение, способы его выражения

Дополнение, способы его выражения

Обстоятельство, способы его выражения. Виды обстоятельств

Классификация простых предложений по распространённости и полноте

Осложнённые предложения

Однородные члены предложения

Обособленные члены предложения

Обращение

Вводные слова, словосочетания и предложения.

Вставные конструкции

Прямая и косвенная речь

Цитаты

Синтаксический разбор простого предложения

Последовательность операций при разборе

Способы подчёркивания членов предложения

Обозначение слов и оборотов, не являющихся членами предложения

Описание осложняющих членов предложения

Односоставные предложения

Сложное предложение

Сложносочинённое предложение

Сложноподчинённое предложение

Классификация типов придаточных предложений

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными

Придаточные обстоятельственные

Сложноподчинённые предложения с придаточными времени

Сложноподчинённые предложения с придаточными места

Сложноподчинённые предложения с придаточными причины

Сложноподчинённые предложения с придаточными следствия

Сложноподчинённые предложения с придаточными условия

Сложноподчинённые предложения с придаточными цели

Сложноподчинённые предложения с придаточными уступки

Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнения

Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия

Сложноподчинённые предложения с придаточными меры и степени

Сложноподчинённые предложения с придаточными присоединительными

Типы придаточных предложений в русском языке

Сложноподчинённое предложение с двумя или несколькими придаточным

Бессоюзное сложное предложение

Сложные синтаксические конструкции (сложные предложения смешанного типа)

Синтаксический разбор сложного предложения

Порядок разбора

Построение схемы предложения

Часть 1. Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография

Предисловие

По русскому языку сегодня в среднем звене (5—9 классы) существует три официальных альтернативных учебных комплекса, имеющих гриф Минобразования, рекомендованных им и рассылаемых в школьные библиотеки.

Комплекс 1 — это учебный комплекс (авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. Т. Григорян и др. для 5—7 классов и С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко для 8 и 9 классов), переизданный к 2000 году более 20 раз; на сегодняшний день этот комплекс продолжает оставаться самым распространённым.

Комплекс 2 — учебный комплекс под редакцией В. В. Бабайцевой, который появился в начале 90-х годов.

Комплекс 3 под редакцией М. М. Разумовской и П. А. Леканта начал выходить с 1995 года.

Концептуальных различий эти комплексы не имеют: материал структурирован по уровням от фонетики до синтаксиса и «разбавлен» орфографией, пунктуацией и развитием речи. Однако некоторые расхождения в теории (система транскрибирования, статус формообразующих суффиксов, система частей речи, описание словосочетания и типов придаточных предложений), терминологии и порядка следования разделов создают ощутимые сложности как для школьника (особенно при переходе из школы в школу), так и для формирования программы для поступления в филологический вуз.

Необходимо также иметь в виду возможность преподавания в ряде школ по альтернативным и экспериментальным учебным программам, которые представляют значительно видоизменённый курс русского языка. К сожалению, в последнее время появилось большое количество учебной литературы крайне сомнительного качества.