Читаем Русский язык: Занятия школьного кружка: 5 класс полностью

Суффиксы и приставки многое могут рассказать нам о слове. По суффиксам можно определить часть речи, а для существительных и род: слова, оканчивающиеся суффиксами – тель, – ик, -ник, – чик, – арь, – изм, – всегда существительные мужского рода; слова, имеющие суффиксы – ость (-есть), – изн-, -от-, – существительные женского рода; слова с суффиксами – н-, -ск-, -чив-, -лив-, -еск- – прилагательные, а с суффиксами – о (-е), – и – наречия.

Суффиксы и приставки указывают на значение, общее для всех слов, имеющих эти морфемы. Так, суффиксы – ист, – арь, – чик, – щик, – ник указывают на профессию, занимаемую должность: радист, связист, пекарь, вратарь, летчик, переплетчик, каменщик, барабанщик, бетонщик, печник; слова с суффиксами – ость (-есть), – от-, -изн– обозначают свойство, качество: нежность, свежесть, красота, прямота, белизна, голубизна; слова с суффиксом – ищ– называют место: пожарище, убежище; суффикс – ств–

указывает на совокупность лиц по какому-нибудь признаку: студенчество, учительство. Суффикс – ит есть в словах, называющих драгоценные камни: лазурит, александрит, селенит. Существует суффикс ягод – ик-: черника, голубика, земляника; суффикс мяса – ин-: баранина, свинина, осетрина.

«Говорящими» являются и приставки. Приставка в– указывает на движение внутрь (влететь, войти, вселиться, вбросить), а приставка вы– , наоборот, – на движение изнутри (выбегать, выбрасывать, выйти, выкопать, вылететь, вынести);

приставка с- – на движение сверху вниз (сбегать, спрыгнуть, спускаться) и с разных сторон (сбегаться, слетаться, съезжаться, сходиться); приставка на– обозначает направленность действия на что-нибудь (наклеить, нашить, набросить); за– указывает на начало действия (запеть, заплакать, засмеяться); до-, напротив, – на завершение действия, его конец (дочитать, доплыть, доехать) и т. д.

Знание значений суффиксов и приставок облегчает усвоение слов – как старых, так и вновь появляющихся. Это же можно сказать и об общих элементах сложных слов. Такие элементы, как гидро-, аэро-, авто-, астро-, космо– и т. п., – интернациональны (слова, содержащие их, есть во многих языках мира, в том числе в языках народов России).

Если первой частью сложного слова является гидро-,

то, значит, что-то связано с водой: гидротехника, гидростанция, гидроэнергия, гидроавиация; аэро– с воздухом: аэрофлот, аэроклуб, аэробус; космо- – с космосом: космография, космонавт, космодром, космовидение.

Элемент авто– имеет несколько значений: указывает на связь с автомобилем (автопромышленность, автогонки, авторалли, автоколонна, автострада); связь с автоматом, автоматическим управлением (автопилот, автосварка, автосцепка); придает значение «самодвижущийся» (автоплуг); обозначает направленность на себя, указывает на что-либо, относящееся к себе (автоирония – ирония по отношению к самому себе, автобиография

– своя биография, автопортрет – портрет, выполненный с самого себя).

В этом последнем значении есть и русский вариант – само-:

самовоспитание, самоутверждение, самосовершенствование, самолюбование. Однако далеко не всегда авто– и само– взаимозаменяемы. Например, можно сказать автоирония и самоирония, автомассаж и самомассаж, но нельзя – [само]портрет, [само]биогра-фия или [авто]воспитание, [авто]любование.

От репетиции до концерта

Перейти на страницу:

Все книги серии Портфель учителя

Похожие книги

Эволюция на пальцах
Эволюция на пальцах

Хотели бы вы снова от звонка до звонка 10 лет отсидеть за школьной партой? Вряд ли… Школа запихивает в голову огромную кучу знаний, только вот раскиданы они беспорядочно и поэтому остаются невостребованными. Что вот вы помните из школьной программы про теорию эволюции? Обезьяны, Дарвин, гены… Эх, невелик набор, да и системы в нем нет.Эта книга знакомит детей и родителей, которые хотели бы рассказать своим детям о мире, с понятием эволюции. Причем речь идет не только о биологической эволюции, чего, наверное, можно было бы ожидать. Эволюция в более широком смысле происходит не только в мире живых организмов, но и в технике, в биохимии, в геологии, в мире звёзд, в психологии.Почему мир именно таков, как в нём возникают сложные структуры, по каким законам они развиваются? Этого не преподают в школе так, как надо бы преподавать — нанизывая на единую ось эволюционного понимания геологию, физику, химию, биологию и общественные науки. Если ваш ребёнок прочтет эту книгу, он окажется на голову выше прочих детей в школе. А вам будет приятно.

Александр Петрович Никонов

Детская образовательная литература