С тобой хотят дружить!

Понаблюдайте, как ваш малыш взаимодействует с окружающим миром, используя осязание. Одни дети — любители пробовать все на ощупь: они трогают все, что попадается им на глаза; другие избегают тактильного контакта. Некоторые малыши очень прилипчивы, а есть те, которые предпочитают большую независимость. У маленьких детей разнится отношение к использованию осязания, и, наблюдая за ними, вы сможете более эффективно помогать им, пока они учатся применять тактильный контакт в повседневной жизни. У разных детей разные тактильные стили — это нормально. Но, скорее всего, любителя все трогать придется направить в нужное русло, чтобы он не нарушал границ личного пространства других, а ребенка, который избегает прикосновений, придется побуждать к использованию тактильного контакта в подходящей ситуации, но ни в коем случае не принуждать.

2. Имейте в виду, что пол вашего ребенка может влиять на ваш собственный тактильный стиль.

В нашей культуре принято относиться к младенцам и детям ясельного возраста по-разному — в зависимости от их пола. Предполагается, что с маленькими девочками нужно обращаться осторожно, нежно, как будто это хрупкие вазы, которые могут разбиться при нашем прикосновении, а с мальчиками можно практиковать более энергичный тактильный контакт, например щекотать, весело возиться, бороться и подбрасывать на коленке. Однако помните, что мальчики могут нуждаться в нежном поглаживании по спинке не меньше, чем их сестры. А девочкам часто хочется, чтобы их качали на коленке или подбрасывали в воздух, как братьев.

3. Расскажите ребенку о силе воздействия позитивного (и негативного) тактильного контакта.

Когда ребенок еще только учится ходить и говорить, вы можете, мягко направляя его и используя методы подкрепления, внушить ему, что нельзя толкать, тыкать, щипать и бить других, но вполне допустимо обнимать друзей и держаться за руки, если ребята не возражают и готовы ответить тем же. Если малыш все-таки допустит ошибку и продемонстрирует неприемлемое тактильное поведение, отнеситесь к этому инциденту как к возможности лишний раз объяснить общепринятые правила.

4. Дайте ребенку возможность распоряжаться собственным телом.

Подобно тому как вы учили ребенка, что он вправе сам решать, кого допускать в свое личное пространство, разъясните ему, что он не должен касаться кого-либо или позволять кому-то дотрагиваться до себя, если он этого не хочет, и что, если он не испытывает желания обниматься с близким родственником или другом, он имеет право сказать «нет». Добивайтесь того, чтобы ваши друзья и родственники просили разрешение на тактильный контакт, например: «Можно я возьму тебя за руку, когда мы пойдем на детскую площадку?» или «Ничего, если я тебя обниму?» Если ребенок не склонен выражать свою привязанность подобным образом, предложите ему послать воздушный поцелуй другу или члену семьи с комфортного для него расстояния. Как только ваш малыш начнет говорить, научите его словам и фразам, с помощью которых он сможет рассказать о своих предпочтениях, касающихся тактильного контакта. Можно разучить с ним, например, такие фразы: «Пожалуйста, прекрати», «Не трогай мои волосы, мне это неприятно», «Можешь взять меня за руку? Мне страшно…»

5. Когда ребенок пойдет в детский сад или дошкольную группу, не скупитесь на выражение любви с помощью физического контакта после занятий.

В современных детсадах и дошкольных группах даже совсем маленькие дети получают не слишком много физических знаков любви и ласки в течение дня. Поскольку мы, родители, вечно заняты, нужно использовать малейшую возможность, чтобы восполнить этот дефицит тактильного общения, когда вы оказываетесь дома вместе с ребенком. Совсем не обязательно все время обнимать его. Можно не держать его на коленях, а просто посидеть рядом, прижавшись друг к другу, обнять за плечи, когда вы читаете ему книгу, пощекотать и посмешить его во время купания и, конечно, приласкать перед сном. Ваше поведение послужит наглядным примером для ребенка и поможет ему усвоить разные способы физического выражения привязанности, которые одобряются и считаются приемлемыми в кругу семьи.

6. Не ругайте и не наказывайте ребенка за привычку к самоуспокоению.