С тобой хотят дружить!

Советы, которые помогут ребенку освоить язык тела в раннем детстве

1. Играйте и общайтесь с ребенком, используя жестикуляцию.

Из поколения в поколение родители играют со своими детьми в такие простые игры, как прятки и ладушки. На самом деле эти забавы наполнены глубоким смыслом. В первые 18 месяцев жизни дети учатся использовать жесты и знаки, чтобы сообщить взрослым о своих желаниях, потребностях и предпочтениях, наблюдая и подражая жестикуляции окружающих людей. На ранних этапах детства разумно рассматривать этот вид игры как способ вооружить малышей своего рода словарем, который со временем будет пополняться и усложняться. Возьмите ручки ребенка в свои и делайте движения, имитируя хлопанье в ладоши, или помахивая в знак приветствия или прощания, или посылая воздушный поцелуй. Затем покажите, как совершать эти действия, на собственном примере. Важнейшее значение имеет многократное повторение. Жестам нельзя научиться с одной попытки, они усваиваются в процессе повторения одних и тех же движений снова и снова в течение многих недель.

2. Как можно раньше введите понятие очередности.

Заметив, как ребенок в радостном возбуждении машет руками, вы можете точно так же помахать в ответ. Сымитируйте движения малыша и дождитесь, когда он совершит другое движение, затем сымитируйте и его. С помощью поочередного участия в передаче информации посредством жестов вы учите ребенка соблюдать принцип взаимного обмена «давать — брать», который лежит в основе успешного социального взаимодействия.

3. Как можно раньше вводите указательный жест, поощряя ребенка к повторению голосом и улыбкой.

Сначала укажите на что-нибудь, например на чашку, затем улыбнитесь и скажите веселым голосом: «Чашка!» Многократно повторяйте это действие. Помните, что обучение языку — как вербальному, так и невербальному — требует времени и повторения.

4. Тщательно выбирайте телепередачи, которые помогают ребенку осваивать язык жестов.

Помните, что Американская академия педиатрии не рекомендует позволять детям до 18 месяцев находиться перед экраном, за исключением видеочатов с родственниками. Детям постарше нужно ограничивать экранное время, и проводить его они должны только под надзором родителей или других значимых взрослых. Однако для детей, перешагнувших этот рубеж, можно найти телепередачи с персонажами, которые помогут им лучше понимать жесты: это, например, обаятельный робот ВАЛЛ-И и белка Скрат из «Ледникового периода», которые не нуждаются в словах, чтобы рассказать о своих чувствах.

5. Дайте ребенку роль ведущего в процессе обучения жестам.

Во время общения с ребенком подождите, пока он сам не начнет использовать приглашающие жесты — указательные, демонстративные или касательные, — давая вам знать, чем бы он хотел заняться вместе с вами. Слишком часто взрослые стремятся направлять ход игры ребенка, но, если вы позволите ему вести в игре, вы тем самым дадите ему возможность не только принять решение, но и поделиться с вами своим выбором.

6. Не бойтесь использовать широкие, преувеличенные жесты и движения, чтобы вовлечь ребенка в общение.

Вспомните о том, как развлекают детей спортивные маскоты — персонажи, которые размахивают руками, показывают, куда идти, пританцовывают. Таким образом им удается общаться с детьми и поддерживать их внимание, не говоря ни слова.

7. Водите маленьких детей на занятия, связанные с движением и жестикуляцией: в музыкальные и танцевальные классы или на занятия боевыми искусствами.

Занятия по развитию движений помогут ребенку развить координацию движений и другие физические навыки, крайне полезные для того, чтобы научиться выражать свои мысли и чувства невербальными средствами, используя свое тело.

Язык тела в период позднего детства

Никогда не забуду один случай в школе, куда меня пригласили для консультации. Я находился в зале и случайно подслушал разговор двух первоклассников, которые сидели неподалеку. Они пытались понять смысл представления, которое показывали на сцене двое приглашенных актеров-мимов. Мне было ясно, что актеры с помощью пантомимы изображали утренние сборы в школу, но мои юные друзья пребывали в полном недоумении. Один из них сказал:

— Смех да и только… они никак не могут подоить корову!

— Нет, — громко сказал второй, — они строят ракету, чтобы полететь на Луну!

Их рассуждения и домыслы напомнили мне о том, что дети младшего возраста с трудом распознают жесты и их смысл в отрыве от контекста.