Читаем Самоучитель по толкованию снов полностью

«Я с туристской группой возвращаюсь как будто в гостиницу. Я сразу узнаю это место. Это школа, где я учился в младших классах (наяву). Меня окружают человек десять, все незнакомые. В вестибюле мне сообщили, что меня разыскивал какой-то мальчик. Я теряюсь в догадках, кто это может быть. У всех спрашиваю, не видели ли они этого мальчика. Но никто не может мне ничего прояснить. Подходим к деревянной лестнице, ведущей на второй этаж. Я вспоминаю, там во сне, эту лестницу. Она вела на этаж, где учились старшие классы. И, помню, дежурные не пускали нас, малышню, подниматься и бегать по ней, чтобы не мешать занятиям старших. Но я любил преодолеть кордон и спуститься вниз на перилах. Во сне лестница выглядит очень крутой. Каждая ступень высотой полметра. Перил уже нет. Забираться на нее трудно. Какой-то старичок просит меня помочь ему, подтолкнуть. Я подталкиваю его с большим трудом. В тот момент, когда мы преодолели половину пролета, лестница вновь изменяется. Теперь она похожа на усеченную пирамиду или детскую деревянную горку в городском саду. Ступени с одной и другой стороны, а в центре площадка. На этой площадке появляется молодой человек-групповод. Он объявляет, что наши комнаты наверху еще не готовы, т. к. из них не выехали предыдущие туристы. Меня это расстраивает. Я перебиваю парня и спрашиваю, не видел ли он мальчика, который искал меня. Групповод признается, что видел, но сейчас не знает, где он.

Тут же на площадке этой необычной лестницы стоят несколько стульев. Мне хочется присесть на них. Я предлагаю сесть и групповоду. Другие туристы куда-то исчезли. Мы остались сидеть вдвоем с групповодом, а вокруг нас стоит несколько пустых стульев».

А теперь составим таблицу из трех колонок. В левую запишем выделенные глаголы-действия. В средней дадим расшифровку их, согласно уроку 4 «Действия и состояния». (Записаны от первого лица – лица сновидца). В правом столбце таблицы приведен совет, вытекающий из толкования действия. Этому совету желательно следовать в ближайшие за увиденным сном дни.


Трактовка значений и советы

Действия – Значение – Советы дня

Возвращаться куда-то – Обращение к ситуации, значимой в прошлом – Используйте прошлый опыт в настоящем

Кто-то разыскивает меня – Мне кто-то нужен – Активизировать поиски нужного человека

Забираться вверх трудно, подталкиваю какого-то старичка – Покорение новой вершины было не простым делом – Привлечь помощников, влиться в команду.

Исчезли (туристы) – Ненужное, отвлекающее должно уйти из моей жизни – Сосредоточить свои усилия на одной цели.

Мы (с групповодом) остались сидеть – Временная пассивность – Под лежачий камень вода не течет. Надо действовать.


При расшифровке действий, необходимо отмечать, от кого исходит инициатива в действиях. В зависимости от этого один и тот же символ может иметь противоположную трактовку. Так, если вы убиваете во сне зверя – это хороший знак. Если вы становитесь жертвой его – это опасно, как и в жизни. Однако погибнуть от руки человека во сне не всегда плохо. Иногда это предвещает обновление вашей жизни.

Совет дня вытекает из трактовки действий в сновидении. С опытом приходит понимание принципа, как совет ночи перетекает в совет дня. Если на первых порах вам будет трудно самим выводить себе советы, пользуйтесь Справочником (Приложение 2).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Управление конфликтами
Управление конфликтами

В книге известного отечественного психолога, конфликтолога, социолога В. П. Шейнова раскрыты психологические механизмы возникновения и развития конфликтов, рассмотрены внутриличностные, межличностные, внутригрупповые и межгрупповые конфликты, конфликтные и «трудные» личности.Проанализированы конфликты в организациях и на предприятиях, в школах и вузах, конфликты между супругами, между родителями и детьми.Предложена технология управления конфликтами, включающая их прогнозирование, предотвращение и разрешение.Книга адресована конфликтологам, психологам-практикам, преподавателям и студентам, изучающим конфликтологию, а также всем, кто хочет помочь себе и близким в предотвращении и разрешении возникающих конфликтов.

Виктор Павлович Шейнов

Психология и психотерапия / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука