Сделать счастливыми наших детей. Дошкольники

И вот ваш ребенок идет в школу, все говорят ему: «О, ты теперь взрослый!», а он, хотя и сам еще совсем недавно считал себя уже большим, все чаще обнаруживает, что он – такой маленький перед лицом этого вдруг расширившегося мира. Первое семилетие жизни человек учится просто быть в мире. Он осваивает мир, в который попал, буквально делает из чужого мира свой. В начале жизни, как в сказочный лес, входит он в мир людей и вещей, этот мир еще не наделен им смыслами, но и бессмысленным его не назовешь. Это чудесный мир, мир «Все-может-быть». И он окликает, он требовательно зовет ребенка. Каждая вещь, каждый уголок его комнаты, а потом и далее – двор, улица, жилища других людей… Освоение условий мира – этим он занимался все эти годы, и эта трудная работа требовала мужества. И он справился с нею. Теперь, в конце периода дошкольного детства он все увереннее ощущает себя в своем освоенном мире, его базовое чувство: «Я могу!» Он не просто как-то справляется, он понимает, что может это и может то. Писать, доходить до третьего уровня в компьютерной игре, считать до 100 и делать «мостик», выпросить у тети Вали то, что ему нужно, и развеселить сестренку. Он многое может, он может справиться с тем, что поначалу кажется невыполнимым, очень трудным, он может попробовать еще разок, если сразу не вышло. И это «могу быть», его могущество – базовое приобретение человека в этот период жизни. Это чувство – основа доверия миру на всю взрослую жизнь. Оно означает: мир принимает меня, я могу на него опереться, он разрешает мне себя осмыслить и сделать своим, каким бы он ни был. И вот теперь школа – новый виток его жизни. И здесь все начинается сначала. Могущества как не бывало. Все чужое. Снова входить как в сказочный лес в новую реальность, гораздо большую и менее понятную, чем раньше. Снова рисковать, исследуя и осваивая, снова искать безопасное место – ведь только на фоне отсутствия угрозы можно начинать впитывать истинные смыслы вещей и отношений. В начале первого класса все дети немножко становятся малышами. Так важно, чтобы о его безопасном островке позаботились взрослые (например, чтобы место за партой не менялось от урока к уроку), чтобы разрешили положить рядом с тетрадкой свою родную вещицу – игрушку, с ней спокойнее, чтобы в туалете – самом интимном месте, было тепло и уютно, как дома, и чтобы ничего не угрожало. Когда освоение мира школы происходит мягко, с мудрой помощью самого теперь главного авторитета – Учительницы, когда у ребенка есть пространство для диалога, то есть его спрашивают и его слышат, – тогда нет ни проблем с адаптацией к первому классу, ни умных разговоров о кризисах перехода из одной образовательной среды в другую… А ребенок почти не изменился, он еще останется ребенком примерно до 9 лет, до возраста, о котором философ Рудольф Штайнер, основатель вальдорфской педагогики, говорил: «Это время, когда маленькие ангелы окончательно падают на землю, теряя свои крылышки». Помните, в 7 лет малыш все еще маленький ангел!

Светлана Кривцова, психотерапевтЕсли вы хотите знать об этом больше

Аромштам М. Как решать проблемы воспитания, не теряя самообладания. Книга для родителей дошкольников. – М.: Вектор, 2015.

Боулби Д. Привязанность. – М.: Гардарики, 2003.

Винникотт Д. Маленькие дети и их матери. – М.: Независимая фирма «Класс», 2007.

Гиппенрейтер Ю. Общаться с ребенком. Как? – М.: ACT, 2011.

Гиппенрейтер Ю. Продолжаем общаться с ребенком. Так? – М.: ACT, 2010.

Гиппенрейтер Ю. Родителям: как быть ребенком. Хрестоматия. – М.: ACT, 2010.

Дени М.

Капризы и истерики. Как справиться с детским гневом. – М.: Клевер-Медиа-Групп, 2016.

Дени М. Сон вашего ребенка. Советы и хитрости на каждый день. – М.: Клевер-Медиа-Групп, 2016.

Дени М. Не плачь, малыш. Как понять, что беспокоит ребенка. – М.: Клевер-Медиа-Групп, 2016.

Дени М. Едим с аппетитом. Советы и хитрости на каждый день. – М.: Клевер-Медиа-Групп, 2016.

Дени М. Самостоятельные мамы. – М.: Клевер-Медиа-Групп, 2016.

Дольто Ф. На стороне ребенка. – М.: Рама Паблишинг, 2010.

Жизненные навыки для дошкольников: Программа-технология позитивной социализации/Кривцова С, Чал-Борю В., Белевич А., Бондаренко Н. – М.: Клевер-Медиа-Групп, 2015.

Зимбардо Ф., Рэдл Ш. Застенчивый ребенок. – М.: ACT: Астрель, 2005.

Кронгауз Е. Я плохая мать? И 33 других вопроса, которые портят жизнь родителям. – М.: Corpus, 2016.

Ле Шан Э.

Когда ваш ребенок сводит вас с ума. – М.: Прайм-Еврознак, 2008.

Лупан С. Поверь в свое дитя. – М.: Азбука, 2010.

Маккензи Я Упрямый ребенок: как установить границы дозволенного. – М.: Эксмо, 2011.

Мальцева И. Как стать Монтессори-мамой. Взрослеем разумно и радостно. – М.: Клевер-Медиа-Групп, 2016.

Мальцева И. Самые лучшие развивающие игры. – М.: Клевер-Медиа-Групп, 2016.