Сеем разумное, доброе, вечное

М а к с и м. Действительно – волшебные слова! А ведь и у меня они куда-то пропали из речи… Не годится это… Спасибо, Юлечка, за науку! А хочешь – покажу тебе новую игру!

Ю л я. Конечно, хочу!

Брат, и сестра, довольные друг другом, садятся за компьютер рядком. Максим начинает объяснения. Мама подходит к детям.

М а м а. Как тут у вас дела, дорогие?

Ю л я. Ой, мамочка, отлично!

М а м а. Вот и замечательно. Я надеюсь, теперь вы крепко-накрепко запомните: вежливые добрые слова делают чудеса! Восточные мудрецы даже утверждают, что вежливость удлиняет человеку жизнь!

Все актеры выходят на авансцену и обращаются к зрителям.

М а м а. Ребята! Давайте всегда помнить замечательную библейскую мудрость, которой учил людей Апостол Петр: «… кто любит жизнь и хочет видеть добрые дни, тот удерживает язык свой от зла…».

М а к с и м. И не будем забывать науку восточных мудрецов: вежливость продлевает жизнь!

Ю л я

. И пусть же всегда в нашей речи живут только вежливые и добрые слова!

В е д у щ и й. Будьте здоровы, друзья!

В с е  а к т е р ы (вместе). И до новых встреч!

Актеры раскланиваются.

НАСЛАЖДАЕМСЯ ТРУДОМ

«… уметь наслаждаться от трудов своих – это дар Божий»

Ек. 5:1.

Действующие лица:

В е д у щ и й

спектакль

Б а б у ш к а. Анна Ивановна

А р т е м, ее внук

В о в а и С а ш а, одноклассники Артема

Перед занавесом – ведущий спектакль.

В е д у щ и й (к зрителям). Добрый день, друзья! У нас у всех бывают дела, которые не сделать нельзя, но нам они, эти дела, не всегда по душе. Так вот сейчас мы покажем вам, как нелюбимую работу можно превратить в дело, доставляющее радость!

Занавес раскрывается.

На сцене комната. В комнате стол и стулья вокруг него. Чуть в стороне от стола кресло. Появляется Артем. Он не в настроении. Сердито бросает на пол школьный ранец. Садится за стол, подперев голову руками, всем видом изображая неудовольствие. Появляется бабушка.

Б а б у ш к а

. Наконец, Артемка, явился! Что так поздно и сердито?

А р т е м. Мария Ивановна заставила дежурить!

Б а б у ш к а. Ты вроде бы вчера…

А р т е м. Ну, да! Вчера мы с Вовой и Сашей дежурили по графику, а сегодня – вне графика.

Б а б у ш к а. Что так?

А р т е м. Видишь ли, наша классная, Мария Степановна посчитала, что вчера мы плохо убрали кабинет, потому велела сегодня отдежурить еще раз.

Б а б у ш к а (с иронией). А вы, конечно же, вчера все сделали на отлично?

А р т е м. Честно говоря… не очень. Больше баловались, фехтовались швабрами да тряпками кидались.

Б а б у ш к а. Надеюсь, сегодня поработали лучше?

А р т е м. Старались… Но я так не люблю эти уборки! В нашем классе ребята, вроде нарочно, стараются набросать и оставить мусора побольше! Прямо соревнуются в этом!

Б а б у ш к а

. Да, ситуация… Если хочешь, послушай вот какой совет: используйте опыт известного проказника Тома Сойера.

А р т е м. Как это?

Б а б у ш к а. Вспомни, как этой герой Марка Твена, умудрился ужасно скучную работу – побелку длиннющего забора, превратить в удовольствие! Выдумщику Тому удалось это до такой степени, что все его друзья выстроились в очередь, прося и им разрешить окрасить хотя бы несколько досочек!

А р т е м (со смехом). Помню, конечно! Только наших такими фокусами не обманешь.

Б а б у ш к а. А обманывать и не надо. Вы с Вовой и Сашей просто подумайте: как можно классные дежурства превратить в интересное дело.

А р т е м. Не понял…

Б а б у ш к а. Предложите, например, ребятам посоревноваться в том, кто окажется в уборке класса более искусным!

А р т е м. Да какое может быть искусство в махании веником да тряпкой для пыли, бабушка?

Б а б у ш к а. Любое дело можно делать или спустя рукава или – на отлично. Вот вы с Сашей и Вовой в следующее свое дежурство ухитритесь отмыть, наверняка, давно завоженный пол в классе, до блеска!

А р т е м. Можно, конечно, поднапрячься. Только, думаю я, все будет напрасно: никто и не заметит наших стараний!

Б а б у ш к а. Обязательно заметят! А можно еще сделать что-нибудь необычное, удивительное.

А р т е м. Например?