Шишки жизни, как их убрать

Все было, как всегда. Скандал будто был обыкновенным фоновым звуком, который никак не повлиял на происходящее. Теща приходила к ним на квартиру, готовила ужин, помогала с уборкой, давала наставления по воспитанию дочери и сидела с ней, а потом отводила на вокал или в художественную школу, и снова возвращалась сидеть на кухне до прихода любимого зятя. Андрею даже показалось, что в доме завелась вторая жена с чувством альтруизма и заботы к постоянно работящему администратору школы. Но конечно же нет. Каждый вечер на кухне сидел не добрый альтруист, а старая, нервная фурия, которая все больше и больше раздражала Андрея, но справиться с ее негативным влиянием он никак не мог.

Всю неделю Андрей приходил с работы, выслушивал разговоры тещи, и не мог остаться наедине с супругой. После ухода Елизаветы Михайловны, оставались считанные минуты, чтобы лишь в нескольких фразах обмолвится с женой о предстоящих планах, потом душ и крепкий сон. Андрей уже не думал, что может быть как-то иначе. Рутина семейной жизни довела мужчину до автоматического поведения. Иногда приходили эмоции, и даже жене иногда казалось, что он ее обнимает, но обнимает скорее во сне, чем делает это осознанно. Она тоже ничего уже не ждала и скорее питала к нему странные чувства, ведь у них есть ребенок, обязанности, долг. Отношения были некой квинтэссенцией взаимных обязательств.

Да и работа – это такая же странная, но уже более нелепая рутина, которая раздражала даже больше, чем старуха – теща. Завуч школы – «собачья работа». Андрей постоянно заставлял делать других учителей работать, ту работу, которая, даже, по его мнению, не совсем годилась для учителя. Ежедневно заполнялась масса бумаг: отчеты, учебные программы, учительские конкурсы, конкурсы для детей и олимпиады, аттестовываться, готовить другие документы. Бумажная работа, работа с учеными таблицами, графиками, проверка и перепроверка работ учителей, звонки, письма, административное дежурство, поездки на совещания и т.д. уже давно не являлась для Андрея работой, которая приносила удовлетворение. Стало очевидно, что она уже разочаровала молодого завуча, и постепенно убивает в нем запал былого идеализма, готовности поменять школьную систему, изменить в ней, настроить систему на нормальный человеческий лад.

Больше всего Андрея поражало равнодушие коллег к его нововведениям. Недавно им было предложено перевести большинство учительской документации в электронный документооборот. Но для этого надо было буквально заставить всех учителей работать в электронной системе. Молодые учителя, без проблем послушали и начали работать. Но пожилые учителя, не только с неохотой восприняли инновацию, но даже сортировали ее. Масло в огонь подливала и директор, которая не стремилась не то чтобы помочь Андрею, но порой даже мешала, играю двойную игру, тем самым подрывая авторитете завуча в школьном коллективе.

Недавно на работе произошел досадный случай, который вызвал не только бурю негодования у Андрея, но и вообще, как тогда показалось, открыло всю безнадежность системы воспитания в школе. Ни чего кроме злости и разочарования у Андрея не вызвало это событие.

Все произошло как всегда неожиданно. Его дочка Лена, творческая натура, еще в первом классе стала более чем ответственно относится к учебе. С одной стороны, на это сказалось, то, что ее отец работает завучем в школе, а с другой стороны девочка со всей серьезностью понимала важность обучения и ей это нравилось. Одно только мешало ей учится в школе, а точнее всегда были определенные проблемы с учительницей, по поводу внешнего вида. Девочка всегда одевалась как творческая натура, еще в 6 лет она научилась делать себе модные прически, интересовалась экстравагантными юбками, разноцветными футболками и т.д. Не сказать, что внешний вид девочки был излишне вычурным, но вызывал определенное внимание не только со стороны учителей, но и со стороны класса. Но девочке нравилось быть особенное, а самое главное, отец поддерживал в ней стремление быть личностью, проявлять свою индивидуальность, развивать в себе чувство любви к своем желаниям, хобби и ценностям.

Однажды после совещания у директора, когда Андрей остался решать другие задачи с директором в кабинет вошла учительница Лены и надменно сказала:

– О как хорошо, что вы здесь! Я бы хотела поговорить по поводу внешнего вида вашей дочери. Это недопустимо

– Что недопустим? – спокойно ответил Андрей.

– То, как она одевается, вы как завуч школы, прекрасно нас понимаете, – она сделала демонстративно ударение на слове «нас». Что она имела ввиду? Нас учителей, или нас с директором?

– Я не вижу здесь ни чего плохого, внешний вид мой дочери не мешает ей учиться, а наоборот отражает ее творческую и индивидуальную натуру. Она ответственной всех в классе относится к учебе и у вас никогда к ней не было замечаний.