Читаем Школа онлайн. Как ребенку учиться дома с удовольствием полностью

При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий организации обеспечивают соответствующий применяемым технологиям уровень подготовки педагогических, научных, учебно-вспомогательных, административно-хозяйственных работников организаций; самостоятельно определяют порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий.



В этом большом пункте в принципе и так все понятно без пояснений. Однако я хочу обратить внимание на строчку «самостоятельно определяют порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся». Здесь имеется в виду, что в двух школах, одновременно обучающих детей на дистанте, уроки, их объем, количество домашних заданий может быть очень разным. Например, у одних восьмиклассников могут ежедневно проходить онлайн-уроки по русскому языку, а в условной «школе через дорогу» могут присылаться только задания для самостоятельного изучения раз в неделю. Ни в том, ни в другом случае это не будет ошибкой или нарушением прав.

Итак, дистанционное образование целиком и полностью находится в правовом поле.

А как сделать так, чтобы это правовое поле не сводило вас с ума, а дало возможность для свободы и радости, мы и поговорим в следующих главах.

Глава 3


Дистанционное образование по собственному выбору и «по принуждению»

Как мы уже выяснили, есть несколько вариантов перехода на дистанционное образование. И самые смелые могут попробовать отправиться в свободное плавание в любой момент. Хоть завтра (а можно и прямо сейчас, только дочитайте эту главу до конца). 3.1. Внимание, я ухожу! Дистант по собственному желанию

Уйти самостоятельно можно в любой момент. Для этого, по большому счету, не нужно ничего, кроме вашего желания.



Как это сделать технически?

Нужно просто написать заявление на имя руководителя школы, в которой учится ребенок, о том, что вы выбрали вариант семейного обучения, который не противоречит Федеральному закону «Об образовании».

Делается это в свободной форме и визируется в школьной канцелярии. Вместе с этим нужно написать схожее уведомление в районный (или городской, если нет районного) отдел образования. Внимание! Уточню еще раз: вы не просите разрешения, вы лишь уведомляете соответствующее ведомство о своем выборе. Это ваше право, не нуждающееся ни в чьем одобрении.



В этот момент нужно сделать еще один важный шаг – определиться со школой, в которой будете аттестовываться и получать образование. Таких онлайн-школ много. Одни специализируются на полном формате дистанционного обучения («Фоксфорд», «Домашняя школа Интернет-урок»): в них дети будут проходить уроки по видеосвязи, находясь в виртуальном классе. Другие будут только принимать у вас аттестации, выдавая программу и подготовительные тесты для самостоятельного изучения (ЦОДИВ, «Хочу учиться», Центр поддержки семейного образования, «Экстерн-офис» и т. д.). Обратите внимание: не у всех школ есть разрешение принимать экзамены в выпускных классах, поэтому переходить в них после 8-го класса, на мой взгляд, не сильно удобно и правильно, поскольку вскоре в очередной раз придется искать альтернативу.



Что касается нашего опыта дистанционного обучения, то мы поменяли несколько вариантов. Сейчас сын аттестуется в одной из московских частных школ. В 9-м и 11-м классах нам нужно будет приехать, чтобы сдать очно пробные и собственно выпускные экзамены. Все остальное проходит дистанционно.



Есть еще два варианта перестать ходить в школу, но не разрывать с ней отношения кардинально.



Вариант первый. Можно оформить заочное образование. При таком формате ребенок по-прежнему будет числиться в контингенте класса и школы, но сможет не ходить ни на онлайн, ни на офлайн-уроки. Правда, контрольные и проверочные работы нужно будет писать вместе с классом, а самостоятельных работ будет довольно много, и сдавать их нужно будет учителям.



Честно говоря, я бы не стала выбирать заочное образование: не вижу смысла уходить из школы, но оставлять при этом такое количество аттестаций – слишком сложно для ребенка и бессмысленно, трудо- и энергозатратно для родителей. Однако же предполагаю, что есть случаи, когда заочное образование вполне уместно и решает задачи, возникающие перед семьей.



Перейти на страницу:

Все книги серии Психология. Воспитание с любовью и пониманием

Как перестать сражаться со своим ребенком и обрести его близость и любовь
Как перестать сражаться со своим ребенком и обрести его близость и любовь

«Пожалуйста, не дайте свету внутри ваших детей угаснуть!» – пишет автор этой книги Сьюзен Стиффелман, которую называют «доктором Споком нового поколения». Но как часто мы сражаемся с детьми из-за каждого пустяка, молча наблюдая, как этот свет медленно затухает. А между тем наши дети нуждаются в нас как в капитанах корабля их жизни. И речь идет вовсе не о контроле, а о том, насколько важно просто стоять у руля.В этом – главная мысль книги! Прочитав ее, вы узнаете: как определить, кто в доме главный – вы или ребенок; как помочь ребенку вставать утром в школу или детсад без драм и слез; как важно формировать привязанность между родителями и детьми; как научить детей справляться с негативными эмоциями; как научиться принимать собственного ребенка таким, какой он есть, и гордиться им.

Сьюзен Стиффелман

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука