Школоприколы

Использование: чтение, театр, съемка.

У. идет по коридору, к ней подходит Г.

Г: Мария Васильевна, а что это у вас на лице?! Вам, наверное, к доктору надо!

У: А что такое?! (достает зеркальце, смотрит) Вроде все в порядке.

У. идет дальше, встречает С.

С: Мария Васильевна, а у вас шнурок развязался! Споткнетесь, ногу вывихнете!

У: Да?! (наклоняется). У меня же нет шнурков!

У. идет дальше, встречает К.

К: Мария Васильевна, а вас к директору вызывали! Чем-то он недоволен.

У: Да? (достает мобильник, звонит) Вроде нет.

У. заходит в класс, строго осматривает учеников.

У: Что-то с вами сегодня? Все неприятности мне обещаете.

Г: Так ведь 1 апреля!

У: Да? Совсем забыла. Все равно шутки у вас какие-то странные.

С: Так мы хотели поднять вам настроение, чтобы вы с нами поговорили о литературе, как вы умеете, а сочинение отменили.

У:(пожимает плечами). Я не собиралась сегодня давать сочинение.

Г., С., К. недоуменно переглядываются.

Г: Спасибо, Мария Васильевна!

У: Да не за что. С 1-м апреля!

Все радостно смеются.

У: А теперь диктант!!!

Физика

Заразная невезучесть

Действующие лица

: Глеб (Г), учительница (У).

Место действия: школьный класс физики, коридор.

Реквизит: электрофорная машина.

Возраст: 12–15 лет.

Сложность постановки: средняя (реквизит, массовка).

Использование: чтение, театр, съемка.

Г. сидит в классе на перемене. Достает бутерброд, тот падает на пол.

Г:(поднимает бутерброд). Ну вот, как обычно, маслом вниз! Какая-то полоса невезения сегодня. С утра разбил кружку, потерял носки, не выучил урок, упал на улице, теперь этот бутерброд…

Звенит звонок, входит У.

У: Глеб, к доске.

Г: (уныло идет к доске. По дороге спотыкается и чуть не падает). Эх, не везет! Любовь Михайловна, я не подготовиться. Поставьте мне «двойку».

У: Интересно, первый раз такая просьба в моей практике. Ты не заболел?

Г: Да. Болезнь называется «невезучесть». От нее нельзя вылечиться, только передать ее тому, кто сделает вам неприятность.

У: Забавная теория. Но ненаучная. Двойка! (ставит оценку в журнал).

Повеселевший Г. возвращается на место.

У: Сегодня мы изучим статическое электричество… (ставит нас стол электрофорную машину оступается, падает). Ой! (крутит ручку, молния срывается с прибора и бьет У., она падает. Поднимается с взъерошенными, наэлектризованными волосами). Что-то не везет сегодня. Ой, что я говорю! (достает расческу, причесывается, у той ломаются зубья). Да что это такое сегодня! Глеб. Я тут подумала… в общем, я была неправа, ставлю тебе пятерку.

Г:(испуганно). Не надо! Я уж лучше двойку получу, чем невезучесть!

У: Ладно. Я человек с высшим образованием, в такую чепуху не верю!

У. осторожно садится на стул, у него ломается ножка, У. падает. Поднимается, ошарашенно оглядывается.

У: Ребята, киньте кто-нибудь в меня комок бумаги или еще какую неприятность сделайте. Умоляю! Мне еще домой на машине ехать…

Нетрадиционный физик

Действующие лица

: Катя (Г), Даша (Д), учитель физики (У), его друг (Т).

Место действия: школьный класс физики.

Реквизит: косметички.

Возраст: 15–17 лет.

Сложность постановки: средняя (массовка).

Использование: чтение, съемка.

Кабинет физики, перемена. К. и Д. красятся.

К: В меня парень втюрился из соседнего подъезда.

Д: Да ну?!

К: Ага. Как увидел меня в красной помаде, лабутенах, и красной кофточке от Кардена, так сразу отпад!

Д: А сегодня к нам новый учитель по физике. Говорят, строгий.

К: Так давай прикинемся, что он нам нравится! Он про физику сразу забудет!

Д: Давай!

Звонок. Входит У. Он элегантно одет, плавно двигается и интеллигентно говорит.