Читаем Системные описания в психологии полностью

Самые полные перечни и попытки систематизации разделов психологии имеются в библиотечных классификаторах с иерархической структурой: УДК универсальной десятичной классификации, ББК библиотечно-библиографической классификации [14], КБК - классификации библиотеки Конгресса (США) [133]. В нашей стране наибольшее распространение получила ББК. Консультантом по разделу "Психология" был А. Н. Леонтьев. Эта классификация имеет ряд преимуществ по сравнению с другими. В первом уровне иерархии содержится 1 раздел (психология), во втором - 7, в третьем - 38, в четвертом - несколько сотен более мелких разделов психологии, каждый из которых имеет свой индекс. Такая разветвленная система трудно обозрима и мало пригодна для применения в процессе обучения. Для получения целостного представления о психологии имеет смысл ограничиваться первыми тремя уровнями, содержащими в своем составе около 40 единиц наименований. Но должна быть еще найдена форма представления этой информации, удобная для восприятия, запоминания и понимания содержания и структуры психологической науки.

III. 3. 2. Системное описание психологии. Б. Ф. Ломов отмечает, что, "пытаясь классифицировать множество областей и направлений психологии, мы сталкиваемся с большими трудностями. Прежде всего оказывается невозможным выделение единственного основания классификации. Некоторые области психологии дифференцируются по видам изучаемой человеческой деятельности, другие - по решаемым практическим задачам, третьи - по методам исследования и т. д. Но как бы там ни было, ясно одно: классификация областей психологии должна опираться на систему оснований" [66, с. 32].

При построении системного описания психологии для целей обучения применим метод базисов. Можно привести много примеров, когда некоторый объект описывается четырьмя основными характеристиками или группами. Вот некоторые из них:

1) субстрат - пространство, время, энергия, информация;

2) человек - индивид, субъект, личность, индивидуальность;

3) личность - темперамент, характер, способности, направленность;

4) темперамент - холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик;

5) единство - повторяемость, соподчиненность, соразмеримость, уравновешенность;

6) сознание - перцепция, мышление, аффект, воля.

В чем причина такого положения? В шестом примере описание сознания с помощью четырех основных характеристик было получено в результате двух последовательных дихотомий содержания понятия, обозначающего целостное явление. Возможно, что и в остальных случаях осуществима аналогичная процедура, хотя это не всегда просто сделать. Чтобы ее выполнить, надо найти основания (признаки) для дихотомического деления. Такой процесс не может быть реализован формально-логическими методами. Необходимо глубокое проникновение в сущность явления, что, известно, происходит не сразу.

Примером попыток подобного рода может служить проблема типологии темперамента. В качестве оснований для дихотомий предлагалось, в частности, характеристики силы и подвижности нервных процессов: сильные и быстрые - холерики, слабые и быстрые - сангвиники, сильные и медленные - флегматики, слабые и медленные - меланхолики. Но такие признаки плохо согласовывались с эмпирическими характеристиками темперамента. М. Айзек преложил использовать признаки экстраверсии - интроверсии и нейротизма: холерики - экстраверты с высоким нейротизмом, сангвиники - экстраверты с малым нейротизмом, флегматики - интроверты с малым нейротизмом, меланхолики - интраверты с большим нейротизмом. Эти характеристики лучше согласуются с эмпирическими данными, но и они не являются достаточными для строгой дихотомии. Необходимо отметить, что понятия во втором, третьем и четвертом применениях образуют некоторую иерархию: одна из четырех характеристик предыдущего примера становится "центром" следующего.

Описанные факты и положили основание для выбора метода систематизации разделов психологической науки, который сводится к поочередному осуществлению следующих действий: 1) определяется состав (перечень) разделов психологии; 2) производится группировка разделов в блоки с соблюдением принципа иерархии; 3) выбирается фрактальная формула расположения разделов психологии на плоскости, удобная для восприятия.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела
Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела

Книга рассчитана на психотерапевтов, психологов и всех тех, кто хочет приобщиться к психотерапии. Но будет интересна и для тех, кто ищет для себя ответы на то, как функционирует психика, почему у человека появляются психологические проблемы и образуются болезни. Это учебник по современной психотерапии и, особенно, по психосоматической медицине. В первой части я излагаю теорию образования психосоматозов в том виде, в котором это сложилось в моей голове в результате длительного изучения теории и применения этих теорий на практике. На основе этой теории можно разработать действенные схемы психотерапевтического лечения любого психосоматоза. Во второй части книги я даю развернутые схемы своих техник на примере лечения конкретных больных. Это поможет заглянуть на внутреннюю «кухню» моей психотерапии. Администрация сайта ЛитРес не несет ответственности за представленную информацию. Могут иметься медицинские противопоказания, необходима консультация специалиста.

Александр Михайлович Васютин

Психология и психотерапия / Учебная и научная литература / Образование и наука
Психология человека от рождения до смерти
Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое – академики и двое – члены-корреспонденты Российской академии образования по отделению психологии.Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук.

Коллектив авторов

Психология и психотерапия