Собрать мозаику

- Магия стихии земли - это самая тяжелая стихия по ощущениям, она всегда стремится к абсолютному спокойствию и сохранению уже имеющегося спокойствия,- между тем продолжал профессор.- Она обладает качествами прохлады и сухости. Я вам говорил уже и сейчас хочу напомнить о вашем общем задании, о том, что каждодневно вы должны отыскивать не менее десяти предметов с присущими им качествами стихии земли и записывать в своих тетрадях название этих предметов с их свойствами. Сойдет абсолютно любой предмет, обладающий однообразной, твердой, сухой и прохладной субстанцией. Это могут быть предметы из повседневной жизни. Ну … к примеру, камень, бумага, любой металлический предмет. Все предметы должны как можно сильнее отличаться друг от друга. Вы должны понимать, насколько разнообразен и многогранен мир, который нас окружает, а вместе с ним предметы, заключающие в себе магию земли. Так вот, например, студентка Стенфилд, какие предметы вы нашли для себя и отметили в своей тетради ?- и профессор устремил на меня внимательный взгляд.

- У меня есть несколько образцов горных пород, профессор,- ответила я, вставая. – Это куски гранита, известняка, базальта. Также я отыскала кусок древесины, металлический шарик, медную кружку, серебряную ложку,-  я еще перечислила несколько предметов.

- Молодец, Стенфилд,- довольно произнес профессор Закошцелич.- И что же вы делали со всеми этими предметами, позвольте узнать? И принесите мне свою тетрадь, пожалуйста.

- Каждый предмет я брала в руку на несколько минут и старалась медитировать, как вы нас учили. На каждый предмет уделяла примерно по пять-десять минут,- ответила я, взяв в это время тетрадь, и спустилась к профессору.

 Он просмотрел ее и вернул мне.

– Можете вернуться на место. И? Что вы чувствовали при медитации, студентка Стенфилд? – спросил меня профессор, когда я вернулась на свое место в аудитории.

- Тепло, исходящее от каждого из предметов, профессор. И энергию.

- А различали ли вы интенсивность тепловой отдачи, студентка Стенфилд?

- Конечно, профессор,- с готовностью отвечала я.- Наибольшая теплота и энергия шла от кусков горных пород, затем от древесины, затем от остальных предметов. По убывающей шкале.

- Вы понимаете, почему так происходило? – с любопытством спрашивал профессор.

- Наибольшая теплота и энергия земли шла от самых не обработанных человеком предметов, профессор. Наиболее приближенных к земле и совсем недавно еще бывших в ее недрах. Чем больше предмет обрабатывается человеком, тем меньше энергии магии земли в нем содержится.

- Отлично, студентка Стенфилд. Вы молодец! Садитесь,- профессор Закошцелич был полностью удовлетворен моим ответом.

Покрасневшая и довольная, я села на свое место.

- Надеюсь, что все выполнили домашнее задание также великолепно, как студентка Стенфилд,- обратился профессор ко всем студентам.- Теперь мы переходим к следующему этапу. Всем вам нужно будет насыпать в какую-нибудь емкость землю, или можно положить в нее кусочки твердых горных пород, после чего нужно сесть в отдалении от емкости с землей или горными породами около метра. Предпочтительнее, чтобы емкость была стеклянная, чтобы можно было смотреть и видеть предмет. Вам нужно будет сконцентрироваться на этой земле, стараясь не отводить от нее взгляда и не моргать. Попробовать мысленно ее потрогать, ощутить ее прохладу и сухость. Запомнить эти ощущения. В момент пока вы концентрируетесь, думайте о качествах этой земли, о ее сухости, прохладе, о ее тяжести. Данная медитация должна выполняться по два часа три дня подряд. Если же вы предпочтете взять куски горных пород, то вам тоже нужно будет сесть и закрыть глаза, и представить себя камнем, посреди каменистой местности: тяжелым, холодным и прохладным. Привнесите эти ощущения в свое физическое тело усилием воли настолько четко насколько это возможно, постоянно концентрируясь вниманием на том, что вы - камень. Так! Что-то я не пойму, почему маги огня не дают мне нормально проводить занятие ?!

Грозный рык профессора заставил меня вздрогнуть. Я с опаской проследила за разгневанным профессором и увидела, что в открытую дверь нашей аудитории просунуты две головы. Одна черноволосая принадлежала Кирстану, вторая блондинистая - Донату. Моим друзьям.

- И к кому же пришли эти молодые люди? – профессор Закошцелич грозно оглядел всех в аудитории.

 Я сделала вид, что уж точно не ко мне, пытаясь взглядом показать парням, чтобы исчезли.

- Молодые люди, вы не ошиблись аудиторией? – раздраженно спросил профессор парней.

- Ошиблись, господин профессор, - с готовностью откликнулся Кирстан.- Мы искали друга, которому хотели сообщить, что будем ждать его у фонтана, который находится у административного корпуса, ровно в шесть вечера, но, к сожалению, мы ошиблись аудиторией.

Я вспыхнула от наглости Кирстана и опустила голову, чтобы профессор не увидел моего смущения.

- Ну, да, ошиблись аудиторией и поэтому так подробно мне все объясняете,- фыркнул насмешливо профессор.

- Извините, что помешали, профессор Закошцелич,- с лукавой улыбкой извинился Кирстан.