Сообщество разума

Все обычные дети учатся опознавать одни и те же разновидности физических объектов. Неужели понятие «объекта» изначально присутствует в человеческом разуме? Каждый из нас привязывается к некоторым другим людям. Означает ли это, что понятие личности и понятие любви мы наследуем из генофонда? Каждый ребенок формирует «сферы мышления», которые репрезентируют физическое, социальное и ментальное. Но каким образом гены порождают концепции в сознании, если они сами суть всего-навсего объединенные в структуры химические вещества?

Проблема в том, что мысли достигают уровней, которые чрезвычайно удалены от уровней действия химических веществ. Это затрудняет генам, то есть обыкновенным химическим соединениям, возможность репрезентации объектов, живых существ и идей – во всяком случае таким способом, каким репрезентируют перечисленное цепочки слов, выражающие наши мысли. Как же тогда гены «кодируют» идеи? Ответ заключается в концепции «предопределенного обучения», которую мы обсуждали в разделе 11.7. Пускай группы генов не могут напрямую кодировать конкретные идеи, они способны определять «архитектуру» агентов, призванных усваивать знание о конкретных процессах. Чтобы проиллюстрировать этот принцип, опишем «архитектуру» агента, задача которого – научиться опознавать людей.

Описывая схему, в которой действуют «узнаватели», мы предложили простой способ репрезентации физического объекта через его свойства (цвет, текстура, размер и форма); мы объединили данные от нескольких агентов, каждый из которых наделен специальными датчиками, реагирующими на появление конкретных свойств. Теперь мы сделаем следующий шаг, разделив каждого агента на две части, подобные по строению; обе части будут получать сенсорные входные сигналы от глаз, ушей, кожи и носа. Первая система, как и прежде, будет обучаться репрезентации физических объектов через простые свойства. А вот вторая система, поскольку она получает входящие сигналы от агентов другого типа, будет обучаться репрезентации «социальных объектов», то есть людей.

Рис. 148

Наш второй, «социальный» агент принимает входные сигналы датчиков, которые обнаруживают стимулы, обычно означающие присутствие человека, а именно запахи, голоса и лица. Вследствие этого – пусть гены, «сконструировавшие» эту систему, ничего не знают о людях – данному агенту попросту приходится обучаться репрезентации отношений между признаками и особенностями людей. Соответственно этот агент учится опознавать людей!

Представленная выше схема этого агента вполне очевидна с точки зрения инженера, но мы должны спросить, как гены могут создавать сенсорные детекторы, которые нужны системе для выполнения своей работы. Существует множество свидетельств того, что распознавание как голосов, так и лиц действительно происходит в особых разделах мозга, ибо физические травмы мозга, бывает, лишают пострадавших способности различать голоса, хотя они сохраняют способность узнавать многие прочие звуки, а другие травмы уничтожают способность различать лица, хотя остальные зрительные функции сохраняются. Никто пока не выяснил, как действуют эти системы распознавания, но давайте рассмотрим каждую из них по очереди.

Распознавание запахов. Создавать «узнаватели» конкретных запахов просто, ибо запах представляет собой лишь особую комбинацию химических веществ в воздухе; тот или иной ген делает клетку чувствительной к данной комбинации химических веществ. То есть для создания агентов по распознаванию запахов конкретных объектов или конкретных людей требуется всего-навсего подключение множества «верифицирующих» агентов к различным химическим детекторам.

Распознавание голоса

. Чтобы отличать человеческие голоса от прочих звуков, нужно больше механизмов, поскольку вокальное выражение представляет собой сложную последовательность событий. Конструируются машины, способные проводить такие различия.

Распознавание лиц. Еще не удалось сконструировать «зрительную» машину, которая обладала бы человеческой способностью отличать лица от других объектов – или хотя бы отличала собак от кошек. Это удел будущих исследований.