Имитационная игра занимает специфическое место в статье Тьюринга — это мысленный эксперимент, призванный переубедить скептиков, предполагавших, что машины не способны приходить к верным выводам, опираясь на правильные рассуждения и с нужной степенью осознанности. Тьюринг надеялся перенаправить споры на вопрос о том, способна ли машина вести себя определенным образом; если оказалось бы, что она на это способна — что она может, скажем, осмысленно рассуждать о сонетах Шекспира и их смыслах, — то скептицизм в отношении ИИ утратил бы основания. В противоположность общераспространенным интерпретациям, я сомневаюсь, что тест задумывался как подлинное определение интеллектуальности в том смысле, что машина интеллектуальна тогда и только тогда, если проходит тест Тьюринга. Действительно, Тьюринг писал: «Разве не может машина осуществлять нечто, что можно описать как рассуждение, но что очень сильно отличается от того, что делает человек?» Другая причина не воспринимать этот тест как определение ИИ состоит в том, что с таким определением чудовищно тяжело работать. Поэтому исследователи, профессионально занимающиеся изучением ИИ, практически не предпринимали попыток пройти тест Тьюринга.
Тест Тьюринга бесполезен для ИИ, потому что это неформальное и чрезвычайно обусловленное определение: оно зависит от невероятно сложных и по большей части неизвестных характеристик человеческого ума, основывающихся на биологическом строении и культурном контексте. Невозможно «распаковать» это определение и на его основании создать машину, которая с высокой вероятностью пройдет тест. Вместо этого исследования ИИ сосредоточились на рациональном поведении согласно вышеописанному: машина интеллектуальна настолько, насколько вероятно, что ее действия приведут ее к тому, чего она хочет, при условии, что это желание было воспринято.
Сначала исследователи ИИ вслед за Аристотелем идентифицировали «то, что она хочет» как цель, которая либо достигается, либо нет. Такие цели могли возникать в мире игр, например в пятнашках, где целью является расположить все костяшки с числами по порядку от 1 до 15 в маленьком (смоделированном) квадратном лотке или же в реальном физическом окружении. В начале 1970-х гг. робот Shakey Стэнфордского исследовательского института в Калифорнии складывал большие блоки в желаемые конфигурации, а робот Freddy Эдинбургского университета собирал деревянную лодку из деталей. Вся эта работа выполнялась с использованием логических систем решения задач, направленных на составление и исполнение планов, гарантированно приводящих к успеху[53]
.К 1980-м гг. стало очевидно, что одного только логического рассуждения недостаточно, потому что, как уже отмечалось, не существует плана,
Борис Александрович Тураев , Борис Георгиевич Деревенский , Елена Качур , Мария Павловна Згурская , Энтони Холмс
Культурология / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Детская познавательная и развивающая литература / Словари, справочники / Образование и наука / Словари и Энциклопедии