Стоп! Наркотики!

Как правило, именно проблемы в семье толкают ребенка в группу риска, создают почву для обращения ребенка к наркотикам. Психологами давно доказано, что неполная семья сама по себе способствует возникновению тех или иных отклонений. Малыши, воспитанные в неполной семье, нередко отстают в развитии и отличаются отсутствием коммуникабельности. Чтобы предотвратить такое, необходимо одаривать их повышенным вниманием и любовью.

Существуют понятия «семейный дефицит» и «социальный голод», когда ребенок растет без внимания и заботы, без необходимого общения, что часто является причиной обращения к спиртному и наркотикам в период взросления. Фактор семьи и родительского воспитания оказывает на пристрастия подростка как прямое, так и косвенное воздействие. Отношения ребенка с родителями не всегда гладки. И закономерно, что при возрастании непонимания увеличивается угроза приобщения ребенка к наркотикам. Как правило, именно проблемы в семье толкают ребенка в группу риска, создают почву для обращения ребенка к наркотикам.

Чего можно ждать от ребенка, в семье которого не могут избежать конфликтов, где притесняют, подавляют его, где у родителей постоянные секреты и недоверие по отношению к детям, где ребенок изолирован от окружающих, от сверстников, где имеет место избиение и психологическое насилие. У таких детей возникает чувство одиночества, скуки, легко рождаются зависть к ровесникам, беспокойство, депрессии, страхи или же агрессивность, лживость, драчливость. Все это связано с переживанием одиночества, пустоты, ненужности.

У избиваемых детей отмечают склонность к разрушению и протесту, низкий самоконтроль, слабость познавательных интересов, нежелание трудиться. Поэтому в случае встречи с наркотиком они не способны противостоять его влиянию, а дети, никогда не сталкивавшиеся с безразличием или плохим отношением в домашней обстановке, получившие в семье позитивный заряд, уверенность в своих силах, даже испытав на личном опыте воздействие наркотического опьянения, способны не возвращаться к нему вновь, удовлетворив свое любопытство.

Закономерно развитие у детей, психика которых отягощена всевозможными волнениями, пережитыми особенно остро, ощущений собственной никчемности, ненужности, неполноценности, а также неправильной (слишком завышенной или заниженной) оценки собственных личностных качеств, достоинств, недостатков. Им постоянно кажется, что их никто не способен понять, что все преследуют цель унизить, растоптать их . Стараясь найти выход из сложившейся ситуации, они обращаются к спиртному, наркотикам, попыткам самоубийства. Отвержение, холодность, отсутствие тепла и ласки со стороны родителей сначала травмируют ребенка, а затем ожесточают его, подталкивают к «другой жизни», в другой круг общения, где все такие же, как и он, а соответственно его поймут и не осудят.

В книге «Темперамент и нарушения поведения у детей» рассказывается, как можно предсказать будущее ребенка исходя из его поведения. В роддоме, понаблюдав за младенцами, можно увидеть проявления каждого из существующих типов темперамента. Например, очень реактивного, вспыхивающего ребенка-«спичку»; «улитку», склонную замыкаться при изменении ситуации; с большим трудом приспосабливающуюся к переменам «черепаху»; «нытика», у которого все время плохое настроение, и обаятельных здоровых малышей с любопытными глазами, успевающими уловить каждое движение, происходящее вокруг, подвижных и в то же время управляемых. Так вот «спичка», «улитка», «черепаха» и «нытик» впоследствии станут стрессонеустойчивыми личностями, что может еще более усугубиться, если родители возлагают на них большие надежды. Такие дети считаются «трудными», в будущем их подстерегают все мыслимые и немыслимые опасности, именно они представляют собой группу риска по возникновению нарко– и алкогольной зависимости, поэтому таким детям бывает очень трудно адекватно оценить меры воздействия и влияния близких людей.

Даже детям обеспеченных и любящих родителей нередко просто нечем себя занять в свободное от занятий время. И папам, и мамам следует помнить, что они просто обязаны обеспечить своему чаду, помимо пищи, здоровья и выбора учебного заведения, еще и правильность заполнения его свободного времени для развития других его способностей и талантов. Каждому известно, что, чем совершеннее уровень образования семьи, чем интереснее и комфортнее ребенку в стенах родного дома, тем позднее он освобождается от родительской опеки и влияния взрослых, тем больше доверяет жизненным установкам родителей, а соответственно и не имеет склонности подвергаться воздействию каких-то опасных развлечений, предлагаемых ему на улице, тем менее подвержен подражанию новым тенденциям. Любая отдельно взятая «ячейка общества» (конечно же при условии, что ее цель – воспитание психически и физически здорового человека) должна создать ребенку благоприятные условия для его развития и проведения досуга, чтобы у него не возникало желания испробовать на практике все существующие соблазны, с которыми он так или иначе соприкоснется в будущем.