Конечно, производитель автомобилей должен иметь хорошую пищу, одежду, жилище. Если же человек участвует в создании лучших или одних из лучших в мире ракет, самолетов, произведений искусства, научных достижений, то он однозначно гораздо более ценен для себя и общества по сравнению с человеком, считающим главной своей целью личное обогащение.
Человек – царь природы. Да, это так. Однако цари бывают разные и даже очень. Следующий шаг в самооценке человека заключается в понимании того, что человек – это царь-тиран, царь-ирод. И это еще мягко сказано. Для подданных этот царек не делает ничего. Все только для себя. Когда мы сокращаем темпы уничтожения какой-либо сферы окружающего мира на 5 %, мы говорим о крупном достижении в сохранении природы. Поэтому стратегической проблемой развития человека является разворот вектора его развития от роли самодура-тирана к роли доброго и мудрого отца природы. Хотя на самом деле мы – дети природы, к сожалению, пока крайне неудачные. Единственное, что нас частично извиняет, так это то, что мы часто сами не ведаем, что творим. На сегодняшний день человечество выбрало одну из худших стратегий развития. Правда, в XXI в. не исключен переход и к наихудшей стратегии. Предотвратить это может только новый человек – порядочный и мудрый.
Еще одна сфера проявления человека: он обладает тем, что он имеет. Эта сфера может быть оценена в денежном выражении. Это квартира, дом, машина, дача, счет в банке, положение в обществе и т. п. Третья сфера проявления человека заключается в том, кем он кажется окружающим или хочет казаться.
Все мы сознательно или неосознанно стремимся максимально реализоваться в этих трех сферах:
В современных условиях пирамида значимости сфер реализации человека оказалась практически перевернутой. Главной характеристикой человека является то, что он имеет, каково его материальное состояние, статус, власть. Вторым по значимости выступает то, каким человек кажется, каков его имидж. Наименее значимым является то, что из себя человек представляет сам по себе, каковы его нравственность, профессионализм, образование, культура, здоровье (см. рис. 12.2).