Superинтеллект

Первый субтест «Логический отбор». Подразумевается исследование индуктивного мышления, языковых навыков. Задача испытуемого – завершить предложение одним из предложенных слов. Число заданий – 20. Время выполнения – 6 мин.

Второй субтест. Изучение способностей к абстрагированию, оперированию вербальными понятиями. В каждом задании испытуемому предлагают 5 слов. Из них 4 связаны между собой по смыслу, а 1 – лишнее. Это слово и является искомым. Число заданий – 20. Время выполнения – 6 мин.

Третий субтест «Аналогии». Выявление уровня комбинаторных способностей. В каждом задании испытуемому предлагается 3 слова. Между первым и вторым имеется определенная связь. После третьего слова – прочерк. Из пяти предложенных к заданию версий ответов нужно остановить свой выбор на таком слове, которое было можно связать с третьим тем же способом, как и два первых. Число заданий – 20. Время выполнения – 7 минут.

Четвертый субтест «Классификация».

Оценивание уровня способности вырабатывать определенную точку зрения. Испытуемый должен объединить 2 слова общим представлением. Число заданий – 16. Время выполнения – 8 мин.

Пятый субтест «Задание на счет». Оценивание уровня формирования практического математического мышления. Субтест должен быть составлен из 20 арифметических задач. Время выполнения – 10 мин.

Шестой субтест «Ряды чисел». Анализ индуктивного мышления, способности оперирования числами. В 20 заданиях нужно найти закономерность построения числового ряда и продолжить его. Время выполнения – 10 мин.

Седьмой субтест «Выбор фигур». Предназначен для исследования комбинаторных способностей. Испытуемому предлагают карточки, где представлены разбитые на несколько частей геометрические фигуры. Необходимо найти карточку с фигурой, которая соответствует разделенной на части. Число заданий – 20. Время выполнения – 7 мин.

Восьмой субтест «Задача с кубиками».

Изучаются показатели, сходные по характеру с теми, которые измерялись в седьмом субтесте. В каждом из 20 заданий предлагается куб, определенным образом измененный относительно ряда кубов. Нужно соотнести представленный куб с одним из тех, которые обозначены буквами. Время выполнения – 9 мин.

Девятый субтест. Здесь подобраны задания на выявление способности сосредоточивать внимание и сохранять в памяти выученное. Испытуемый обязан запомнить ряд определенных слов и найти их среди других, предложенных в задании. Слова, предназначенные для запоминания, занесены в таблицу по определенным группам. Общее количество запоминаемых слов – 25. Время запоминания таблицы – 3 мин. Число заданий – 20. Время выполнения – 6 минут.

Полностью тест состоит из 176 заданий. Общее время выполнения без подготовительных операций и инструктирования – 90 мин.

При подсчитывании баллов (кроме четвертого субтеста) каждый верный ответ оценивается в 1 балл. При подборе тестовых заданий автор следовал двум главным принципам:

1) обеспечить предельно высокую корреляцию каждого субтеста в соответствии с общими результатами;

2) достижение предполагаемых результатов возможно лишь при корреляции между отдельными блоками заданий.

Данный выше тест создавался в первую очередь как тест для диагностирования уровня интеллекта в связи с задачами профессиональной психодиагностики, для выяснения профессиональной пригодности. При разработке теста Амтхауэр опирался на то, что рассматривал интеллект как особую подструктуру в неделимой структуре личности.

Ученые привели доказательства того, что интеллект у лиц мужского пола выше, чем у женского.

Ученые из Англии по результатам проведенных исследований 24 тыс. студентов пришли к следующему выводу: коэффициент умственных способностей мужчин (IQ) имеет показатель, который в среднем на 5 пунктов выше, чем женский.

В частности, коэффициент интеллекта, равный 125 единицам (данный показатель характерен для отличников), у мужчин попадается в 2 раза чаще, чем у женщин. А представителей сильного пола с IQ, равным 155 единицам, в 5,5 раза больше, чем слабого.

Доктор П. Ирвинг из университета Манчестера и профессор психологии из Ольстерского университета Р. Линн провели несколько экспериментов. В итоге они опубликовали полученные результаты исследований и привели доказательства того, что уровень интеллекта все же имеет прямую связь с полом. Конечно, очень хотелось бы верить в то, что равноправие между полами вполне вероятно, и в целом это истинное утверждение. И тем не менее подтверждений того, что влияния биологических факторов на уровень интеллекта не учитывать нельзя, появляется все больше и больше.