Суверенитет духа

Очень много, ну, например, в пеницитарной системе, которая меня очень беспокоит. Все знают, что такое в России преступный мир, уголовное сообщество, с его языком, его законами, иерархией, культурой, шансоном, влиянием на экономику, политику и проч. Это страшная самовоспроизводящаяся гидра. Отрицательно влияющая и на внутренний климат и на внешний имидж. Это надо уничтожить. Это достигается путем прекращения общения в преступном мире, разъединения мира. Только в этом случае исчезнут всякие инициации, передачи фольклора, романтики, языка. То есть всех преступников я предлагаю сажать в одиночки. Это дороговато, но можно предусмотреть такие конструкции, что серьезно это не удорожит содержание. Другое дело, что экономический эффект от новой формы содержания, возможно превзойдет все затраты. Я не говорю о том, что исчезновение преступного мира ( как мира, а не как отдельных преступлений, которые будут), даст мощный инвестиционный, экономический эффект, экономию на правоохранительной системе. Нет, главное, что я предлагаю, пока преступники сидят в одиночках, имея возможность периодически гулять, физически работать, общаться с близкими), существенно увеличивать качество этого «человеческого материала». Зоны должны производит не блатных и умеющих в лучшем случае физически работать людей, а интеллектуалов. Ведь пока человек сидит два-три года он может выучить, например, иностранный язык. Как? Просто! Подсовывайте ему самоучители, карточки, транслируйте по радио пластинки. От безделья он его выучит. Более того, мы можем производить математиков и инженеров, философов и литераторов, ученых всех видов, если начиная с учебников, начнем подкладывать им курсы соответствующих наук. Они выучат от скуки все. И не просто выучат, они заново откроют для себя, как все это интересно, как они раньше мимо этого прошли. Более того, люди это не простые, а пассионарные, талантливые, им будет интересно и самим творчески все развивать.. Их мотивированность в сравнении со студентами (которые думают о девочках и дискотеках) в тысячу раз выше. За пять лет там можно в пробирках выращивать эйнштейнов. Открывается простор для очень интересных психологических экспериментов. Не над их сознанием. А просто по методологии обучения, что и в каком порядке им давать читать, как закреплять прочитанное, каков должны быть отдых, нагрузка, как определить изначальные таланты и по какой стезе направить. Уверен, что если бы уже сейчас где-то взяли, попробовали с десятью человеками проделать такой опыт, результат превзошел бы все ожидания, мы бы за десять лет, клянусь, могли бы получить минимум пять нобелевских лауреатов. Потом это можно распространять и дальше.

Пятый участник семинара:

А как вы относитесь к национализму?

О.М.:

К какому? К украинскому? К грузинскому? Латышскому? Плохо.

Четвертый участник семинара:

Русскому!

О.М.: