Тайна школьного подвала

– Он мальчик живой, – тараторила биологичка. – На месте усидеть не может, и постоянно впутывается в истории. Взять, к примеру, последнюю выходку – чучело. Вы поймите, чучелу более тридцати лет. Это раритет. Я понимаю, всякое может случиться, но Гарик должен был честно признаться в поступке, а он промолчал. Испортил птицу!

Дядя Сева откашлялся.

– Да, – задумчиво протянул он. – Птиц Гарик ненавидит. Это у него с детства. Как увидит на улице голубя или ворону – звереет. Честное слово.

Екатерина Гавриловна округлила глаза.

– А с чем это связано?

– Сам не пойму. И ведь к кошкам равнодушен, а птиц гоняет. Я ему сколько раз говорил, Гарик, не трогай птиц. Бесполезно. – Дядя Сева понизил голос и подался чуть вперед: – Между нами говоря, он летом воробья поймал и…

– И что? – вскрикнула биологичка.

– И того. Капут настал воробью.

На лбу биологички выступили капельки пота. Она схватила со стола тетрадь и начала обмахиваться.

– Я извиняюсь, – улыбнулся дядя Сева. – Запамятовал, как к вам обращаться.

– Екатерина Гавриловна.

– Ты не думай, Гавриловна, Гарик свое получил. Я его в строгости держу. Наказываю часто. Чуть что не так – кулаком по столу. Он уже понимает, напакостил. Посмотрит на меня глазищами своими и молчит. Потом уходит в другую комнату, сидит там, тише воды, ниже травы.

– Кулаком по столу – это не метод воспитания, согласитесь.

– По-другому не понимает. Не-е… Его надо в строгости держать. Ну как ты без строгости отучишь его выть по ночам? Тут одними словами не обойтись.

– Простите, что значит, выть?

– То и значит. Заснуть не может, ходит по коридору и воет. Как волк, ей Богу.

– Господи! – Екатерина Гавриловна едва не прослезилась. – Он болен.

– Ничего подобного! Активный он чересчур, энергию не знает, куда деть. Голова-то у него соображает. Вот спроси меня, Гавриловна, как я отучил Гарика провода грызть.

– Гарик грыз провода?! – биологичка не верила ушам.

– А то! – воскликнул дядя Сева. – Он и занавески все изорвал. Сидит спокойно, потом на него найдет, и давай по квартире носиться. Все на пути сшибает.

– Вы отводи его к специалистам?

– К каким?

– К психологу.

– Не, не пробовал. А что, такие уже есть?

– В нашей школе работает замечательный психолог. Я настоятельно вас прошу, нет, требую, чтобы Гарик начал посещать кабинет Анны Владимировны.

– Хорошая мысль, возьму на вооружение, – дядя Сева достал фляжку и пояснил: – Надо принять гомеопатию, хвораю я. Простуда вторую неделю не отпускает.

Екатерина Гавриловна была настолько взволнована и ошарашена услышанным, что создавалось впечатление, ей самой требуется помощь психолога.

А дядя Сева, развеселившись после очередной порции «гомеопатии», вдруг громко рассмеялся.

– А вообще мой Гарик – отличный парень. Он же мне жизнь спас. Да! Вечером гулять вышли, забрели в парк, а там два амбала на рожон полезли. Если бы не Гарик, не сидел бы я здесь с тобой, Гавриловна.

– А что сделал Гарик?

– Вцепился одному зубами в плечо…

– Не может быть! – биологичка схватилась за сердце.

– Ты дослушай. Повалил, значит, его на землю, и давай таскать. Еле оттащил. Они потом улепетывали, только пятки сверкали. Я Гарику на следующий день праздник устроил, купил в магазине килограмм говядины. Он наелся от пуза. Так-то я его мясом не кормлю.

– Почему? В его возрасте мясо необходимо для нормального роста организма.

– Дорого мясом баловать. В основном кашу варю, иногда с пельмешками смешиваю. Гарику нравится. Ест, аж щеки трещат.

Екатерина Гавриловна встала, прошлась по классу, потом взяла указку и начала изучать ее, словно видит впервые в жизни.

– Я догадывалась, что у Гарика сложная ситуация. Но мне и в голову не приходило, что все настолько плохо.