Танец огненной королевы

Ясминская велела ребятам сесть на коврики и подождать, когда за ними придут родители. Кто-то из детей собрался уходить, Инга попрощалась с теми, кто жил поблизости. Две девочки расстелили коврик и сели недалеко от меня. Видно было, что больше всего на свете им хочется поболтать – как почти все дети одиннадцати-двенадцати лет, девчонки разговаривали громко и очень эмоционально.

Инга сухо кивнула Ирине, Илье и Олегу, вспомнила о моем существовании. Повернувшись в мою сторону, она сказала:

– Женя, если хочешь, можешь тоже позаниматься со второй группой. А то тебе, наверное, скучно сидеть. Ира может показать тебе какие-нибудь движения, просто я буду заниматься с учениками и не смогу уделять тебе внимание. Если хочешь поучиться технике вращения стаффа, помучай Олега с Ильей. Все равно им заняться нечем, помощи никакой.

– Да ладно тебе! – возразил Илья. – Ты занижаешь нашу роль в воспитании подрастающего поколения! Кто, кроме нас с Олегом, будет заниматься Сашкой Шадриным? Ты-то с ним явно не справляешься!

– У него просто сложный возраст, – заметила Инга. – И потом, Сашу я собираюсь переводить в старшую группу, там ему будет поинтереснее. Сам подумай, в средней группе шесть девочек и один мальчик, Сашка же не станет веера крутить или с палмами плясать! Вот он и бесится, а стаффу только ты да Олег учите. Мне тоже неохота стоять и палкой махать, чтобы только Саша успокоился и перестал мешать остальным.

– Ну и перевела бы его давным-давно в старшую группу! – пожал плечами Илья. – Чего мучиться-то?

– Так в старшей группе уже делают шестибитные «восьмерки» и занимаются с девилстиками, а Сашка освоил только базовые движения со стаффом да худо-бедно крутит четырехбитную восьмерку! – возразила Инга. – Куда ему в старшую группу?

– Да записывай его к старшим, и дело с концом! – настаивал Илья. – Он парень способный, и ему полезно будет, если он позанимается в сильной группе. Может, станет лучше стараться, кто знает. Здесь он один посреди девчонок, которых ты с хореографией гоняешь, вот он и расслабляется, бамбук курит на уроках. Что ему, пируэты выделывать? А придет вечером, увидит, что можно с палкой вытворять, мигом станет у тебя лучшим учеником! Тем более девилстик – по сути то же самое, что и стафф, только покороче и больше на пои похож!

Ясминская не нашлась, что возразить. Задумалась, а потом неуверенно проговорила:

– Возможно, ты и прав. Знаешь, а давай, я ему предложу сегодня остаться еще на одно занятие! Заодно и попробуем, как оно будет. В принципе, в старшей группе меньше народу, с Сашей можно будет побольше позаниматься. Поставлю Настю с Катей – пусть вместе проходят сегодня свой номер, а Алина, Петя и Лена займутся отработкой шестибитной восьмерки. До восьми вечера порепетируем на тренировочном инвентаре, потом пусть минут двадцать сделают все то же самое с огнем.

– Шестибитную восьмерку – с огнем? – изумилась Ирина. – А не рано ли? Не боишься, что они себя подожгут? И Сашку еще рано к огню допускать, он же раздолбай, каких свет не видывал!

– А Саша и не будет оставаться, – спокойно возразила Ясминская. – Ему никто и не даст боевым инструментом махать. Саша домой пойдет, я его пока даже смотреть на тренировку с огнем не допущу. С остальными разберемся, все зависит от того, что они будут делать мне на занятии. Ирин, если что, поможешь со средней группой?

– Ты имеешь в виду девочек? – уточнила та. – Что у тебя сегодня по программе?

– После разминки Аня, Таня, Эля и Вероника тренируют «шанжман де пье» и «жетэ энтэрлясэ», надо поставить правильную технику прыжка. Пока что все вчетвером не успевают во время движения в воздухе по очереди забрасывать ноги в воздух. А, нет, Таня сегодня не прыгает – в прошлый раз она потянула себе связки, поэтому не знаю, придет ли вообще сегодня… Тогда, если с ней все нормально и она будет заниматься, я с ней, Лизой и Олей буду учить «сложные веера». Кстати, я думаю, что некоторые девочки из средней группы уже могут пробовать тренироваться с огнем. Лизу можно смело отправлять в старшую группу – у нее хорошие способности, поэтому, думаю, она справится.

– Ну вот, Лизе-то ты не боишься огонь давать! – вставил Илья. – А Сашка чем хуже? Вместе бы их и перевела к старшим.

– Я подумаю, – коротко ответила Инга.

– Хорошо, а с «шанжман де пье» что не так? – поинтересовалась Ирина.

У меня уже голова кипела от всех этих балетных терминов – в хореографии я совершенно не разбиралась и даже представить себе не могла, что такое «жетэ – что-то там» и этот мифический «шанжман».

От разговора Инги и Ирины я не только ничего не понимала, а еще больше запутывалась.

– Там ничего особенного, просто девочки прыгают не с той позиции, – пояснила Ясминская. – Почему-то им удобнее делать элемент с третьей, когда нужно с пятой. Проконтролируй и закрепи с ними прыжок.

– А, это проще, – обрадовалась Ирина. – Скорее всего, они просто забывают, и все. До этого-то все учили с третьей позиции!

– Возможно, – согласилась Инга.