Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 4-5 лет

Я бегу, спешу на помощь.

Где он, непослушный овощ?!

Мои рученьки не слабы.

Ухвачусь за кофту Бабы.

Как бы ни цеплялась крепко,

Мы тебя осилим, Репка!

Педагог просит всех детей встать в круг. Каждый ребенок берется руками за пояс впереди стоящего. Двигаясь по кругу, дети медленно читают текст Внучки, повторяют его 2–3 раза, затем садятся и читают:

Раз – вот эдак!

Два – вот так! (Удивленно разводят руками.)

Нет! Не вытянуть никак…

Дети снова встают и в движении вместе поют слова Репки:

Уважаема в народе,

Я расту на огороде…

С Репкою-красавицей

И втроем не справиться?!

Педагог отмечает ребят, хорошо запомнивших текст пьесы.

Занятие 16. Репетиция пьесы «Репка»

Цель. Расширять диапазон и силы звучания голоса; развивать внимание, память, наблюдательность.

Ход занятия

1. Работа над техникой речи. Игра «Эхо».

2. Репетиция пьесы «Репка».

Работа над техникой речи. Игра «Эхо».

П е д а г о г. Ребята, вы знаете, что такое эхо? (Ответы детей.) Сейчас мы поиграем. Собирайся, детвора!

Д е т и. Ра! Ра!

П е д а г о г.

Начинается игра! (Ра! Ра! Ра! Ра!)

Да ладошек не жалей! (Лей! Лей!)

Бей в ладошки веселей! (Лей! Лей!)

Сколько времени сейчас? (Час! Час!)

Сколько будет через час? (Час! Час!)

И неправда: будет два! (Два! Два!)

Дремлет ваша голова! (Ва! Ва!)

Как поет в селе петух? (Ух! Ух!)

Да не филин, а петух? (Ух! Ух!)

Вы уверены, что так? (Так! Так!)

А на самом деле как? (Как! Как!)

Если кто-то из ребят закукарекает, он отдает фант, и игра начинается сначала. Игра повторяется 2 раза.

П е д а г о г. Ребята, сядьте в круг и вспомните слова сказки «Репки».

Дети садятся, педагог читает слова Внучки:

Вот так Репка! Ну и овощ!

Знать, придется звать на помощь…

(Зовет собаку.)

Жучка! Жученька! Беги,

Репку дергать помоги!

Дети повторяют слова за педагогом. Исполнительница роли Внучки еще раз читает текст. Из избы выбегает исполнитель роли Жучки.

Педагог читает текст:

Гав-гав-гав! Слыхала: Деду

Репу хочется к обеду.

Гав! Помочь готова Жучка!

Уцеплюсь, гав-гав, за Внучку.

Все герои пытаются вытащить репку. Жучка громко командует:

Гав-гав – взяли!

Гав-гав – вместе!

(Удивленно.)

Гав!!! А репка-то на месте!

Гав – еще разок, вот так!

(Огорченно.)

Гав – не вытянуть никак….

Педагог вновь приглашает детей войти в круг и вместе с ним проиграть действия исполнителя роли Жучка, а потом повторить слова Репки:

Уважаема в народе….

С репкою-красавицей

Вчетвером не справиться!!!

Педагог подводит итог занятия.

Занятие 17. Репетиция пьесы «Репка»

Цель. Расширять диапазон голоса, работать над артикуляцией. Продолжать заучивать текст пьесы «Репка».

Ход занятия

1. Игра «Чудо-лесенка». Работа над техникой речи.

2. Репетиция пьесы «Репка».

Дети стоят в творческом полукруге. Педагог проводит артикуляционную гимнастику, добиваясь четкого произношения гласных и, э, а, о, у, ы.

Затем проводится игра «Чудо-лесенка». Дети хором читают стихотворение:

Чу-до-ле-сен-кой ша-га-ю,

Вы-со-ту я на-би-ра-ю:

Шаг на го-ры, шаг на ту-чи…

А подъ-ем все вы-ше, кру-че…

Не ро-бе-ю, петь хо-чу,

Пря-мо к солн-цу я ле-чу!

Каждую последующую фразу дети поизносят, повышая тон голоса. Игра повторяется в движении по кругу.

Педагог приглашает исполнителей ролей в пьесе «Репка» на сцену, еще раз останавливается на их задачах. Дети берут маски, реквизит и начинают репетировать. Педагог напоминает текст, если исполнитель забыл его. Когда исполнители роли Жучки и Репки произнесут свои слова, педагог приглашает исполнительницу роли Кошки. Педагог читает:

Гав! Придется кликнуть кошку,

Чтобы помогла немножко.

(Зовет кошку.)

Мурка! Кисонька! Беги!

Репку дергать помоги!

Выходит, мягко ступая, кошка и говорит ласково, чуть нараспев: