Читаем Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 5-6 лет полностью

Что я там увидел, братцы!

Страх какой! Я даже взмок,

Лишь ступил я на порог:

Напугал меня косматый,

Забодал меня рогатый,

Вдруг тут сверху кто-то – хлоп!

Еле уберег я лоб!

Снизу пригрозили съесть…

Позабыл я волчью спечь…

Чудищ тех страшнее нету!

Я, ей-ей, не взвидел свету.

Чтобы не было нам худа,

Поскорей бежим отсюда!

Ведущий.

И умчались – хвост трубой,

Снег вздымая за собой.

С той поры спокойны звери:

Не стучатся волки в двери.

Бык, Баран, Свинья, Кот и Петух выходят на авансцену и хором вместе с Ведущим произносят:

Вам, ребята, помнить нужно:

От беды спасает дружба!

Занавес.

Лис на троне (А. Щеткин)

(Пьеса по мотивам японской сказки)

Действующие лица:

Маленький Лис, Тигр, Мама Лиса, Медведь, Слон, Утка, Обезьяна, Рассказчик, Волк.

Картина первая

Оформление сцены: задник красочно расписан под летний смешанный лес: на сцене стоят елочки, пенек, виден камыш.

Звучит медленная лирическая мелодия. На сцену выходит маленький Лис. Он что-то ищет, постоянно оглядывается, а затем, чуть не плача, уходит со сцены. (На фоне мелодии звучит голос рассказчика.)

Рассказчик. Жил на свете маленький Лис. Он бегал по лесу и просил у зверей что-нибудь поесть, так как был очень голоден. Но ни один зверь ничего не дал ему. Он собрался с мужеством и побежал в деревню к людям.

Картина вторая

Открывается игровой занавес, на сцене домик, который красит стоящий на лестнице маляр. Маленький Лис боязливо проходит около лестницы. Он опрокидывает горшок с краской и убегает от маляра. Игровой занавес закрывается.

Рассказчик. Вся золотая краска вылилась на маленького Лиса, и он быстро-быстро убежал из деревни в лес. Смотрите! Вот он снова на поляне, весь в золоте.

(На сцене вновь декорации картины 1.)

Появляется маленький Лис.

Лис. Это было ужасно. Хорошо, что меня никто не догнал, но я до сих пор голоден. Может, мне удастся поймать рыбу в озере. (Подходит к камышам, смотрит в озеро, увидев себя в озере, пугается). О, кто же это? Золотой Лис в озере (Ощупывает себя.) Да это же я! Как же я сам себя не узнал.

На сцену выходит Слон.

Слон (посмотрев на Лиса). О, роскошный дружище! Такой маленький и уже одет в золото. Кто ты?

Рассказчик. Лис испугался. Ни один зверь не разговаривал в лесу с ним так вежливо. И поэтому Лис не знал, что ему ответить, и он залепетал..

Лис. Я, я ли… ли… ли…

Слон (подумав, кланяется). Я понял. Ты великолепный Ли.

(Слон «трубит», торжественно ходит вокруг маленького Лиса. Выбегает обезьяна.)

Обезьяна (обегая Лиса). Что случилось? Что случилось?

Слон. Не будь такой дерзкой. Это великолепный Ли. Наконец он здесь. Он упал с неба. Он послан небом.

Обезьяна (бормочет). Это наш новый король!

Слон и Обезьяна вместе кланяются и кричат: «Это великолепный Ли!»

Слон. Он послан небом.

Слон и Обезьяна. Это великолепный Ли.

Обезьяна. Это наш новый король.

(Слон и Обезьяна окружают в поклонах маленького Лиса, который боязливо озирается. Услышав крик, прибегает Волк и вместе со всеми ходит вокруг Лиса.)

Все. Это великолепный Ли. Это наш новый король.

Волк. Мы должны построить трон для великолепного Ли и потом будем ему служить.

Все. Это великолепный Ли.

Слон. Нам его послало небо.

Все. Это великолепный Ли.

Обезьяна. Это наш новый король.

Все. Это великолепный Ли.

Волк. Мы должны ему служить.

(Звери бегают вокруг Лиса и кланяются.)

Рассказчик. Лис раздумывал, должен ли он сказать, что он – маленький Лис и что маляр в деревне уронил горшок с краской на его мех? Но тогда его прогонят, а может, и побьют. Итак, он ничего не сказал. Слон, Обезьяна и Волк притащили пень и положили на него зеленую подушку из мха.

Маленький Лис вскарабкался на «трон», выходит Тигр.

Тигр. О, вы уже здесь. Я не опоздал? (Смотрит на Лиса.) А кто этот малый? И почему он ничего не говорит?

Волк (Тигру). Глупец, тсс, не так громко.

Все. Это великолепный Ли.

Волк. Мы должны ему служить.

Тигр. Теперь я понял, почему великолепный Ли ничего не говорит. Великолепный Ли говорит не с каждым.

Все. Это великолепный Ли.

Слон. Его послало небо.

Все. Это великолепный Ли.

Обезьяна. Это наш новый король.

Все. Это великолепный Ли.

Волк. Мы должны ему служить.

Все. Это великолепный Ли.

Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека воспитателя (Мозаика-Синтез)

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика