Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс

Класс делится на три примерно равные группы. Уровень успеваемости по предмету в этом случае можно не учитывать. Заранее, во внеурочное время готовятся три инструктора – они проходят инструктаж по темам занятий на рабочих местах, знакомятся со своими обязанностями. Все три рабочих места действуют одновременно, время работы группы на рабочем месте – 6 мин. Группы получают номера или девизы и для них устанавливается порядок прохождения рабочих мест.

Рабочее место № 1 – учащиеся группы получают краткий инструктаж по порядку подбора лицевой части противогаза, затем, разделившись на пары, производят замеры головы друг другу, самостоятельно по таблице определяют размер шлем-маски для противогаза ГП-5. После пользования портновским сантиметром каждый из учащихся протирает его тампоном, смоченным перекисью водорода. После определения размера противогаза всеми учащимися группы и истечения установленного преподавателем времени происходит смена рабочих мест группами.

Рабочее место № 2 – учащиеся группы получают краткий инструктаж по правилам надевания противогаза, возможных характерных ошибках при надевании, способах проверки правильности надевания противогаза. После этого они приступают к самостоятельному надеванию противогазов. Лучше, если вы разделите учащихся на пары, и они будут контролировать правильность надевания противогаза у своего товарища. После пользования противогазом каждый из учащихся протирает его маску изнутри тампоном, смоченным перекисью водорода, не касаясь клапанной коробки. После истечения установленного времени группы меняют места занятий.

Рабочее место № 3 – учащимся группы доводятся нормативы по надеванию противогаза, а затем они под руководством инструктора отрабатывают 4–6 раз данный норматив. Инструктор, после выполнения норматива учащимися, обходит строй и делает замечания, а затем объявляет оценки. Лучшая оценка выставляется в журнал (этот пункт выполняется на усмотрение преподавателя).

После того как все три группы пройдут все рабочие места, преподаватель подводит краткие итоги, называет лучших учащихся, характерные ошибки и пути их устранения.

Подведение итогов практического занятия.

Вопросы для закрепления знаний.

– Как производится подбор лицевой части противогаза?

– Одинакова ли методика подбора лицевой части противогазов для всех их марок (типов)?

– Каким образом правильно проводить обмер головы?

– Как правильно производить надевание противогаза?

– Какие характерные ошибки случаются при надевании противогаза?

– Какие из них могут привести к поступлению под маску зараженного воздуха?

– Каковы нормативы по надеванию противогаза?

Домашнее задание.

1. Разгадав кроссворд, вы узнаете фамилию русского инженера, ставшего соавтором профессора Зелинского в разработке противогаза.

Строки сверху вниз:

1. Убежище, ПРУ, перекрытая щель – общий термин;

2. В фильтрующей системе противогаза используется активированный …;

3. Страна, войска которой впервые применили химическое оружие;

4. Научная специальность профессора Зелинского;

5. Результат воздействия на организм большинства видов химического оружия;

6. HCN – … кислота;

7. Отравляющее вещество, получившее название в честь города, близ которого впервые было применено химическое оружие.

Урок 23 (13)

Тема: «Средства индивидуальной защиты кожи и медицинские средства индивидуальной защиты». Практическое занятие.

Тип урока. Практическое занятие.

Вопросы урока. 1. Правила надевания ОЗК и Л-1.2. Тренировка в надевании ОЗК в виде плаща.

3. Порядок пользования АИ-2 и ИПП-8.

Цели урока. Получить первичные навыки в пользовании ОЗК и Л-1. Ознакомиться с использованием АИ-2 и ИПП-8. Закрепить теоретические знания.

Оборудование. Учебник (если есть в наличии – «Наставление по РХБЗ»), ОЗК и Л-1 – сколько есть в наличии, АИ-2 и ИПП-8.

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема: Средства индивидуальной защиты кожи и медицинские средства индивидуальной защиты.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

1. Разгадав кроссворд, вы узнаете фамилию русского инженера, ставшего соавтором профессора Зелинского в разработке противогаза.

2. Ответьте на вопросы:

– Как производится подбор лицевой части противогаза?

– Одинакова ли методика подбора лицевой части противогазов для всех их марок (типов)?

– Каким образом правильно проводить обмер головы?

– Как правильно производить надевание противогаза?

– Какие характерные ошибки случаются при надевании противогаза?

– Какие из них могут привести к поступлению под маску зараженного воздуха?

– Каковы нормативы по надеванию противогаза?

Изучение нового материала. Вводное слово учителя.