Читаем Теория и методика гандбола полностью

Чтобы индивидуализировать подготовку, надо сначала изучить объект – в данном случае это спортсмен, – определить его возможности, а уже затем примерять на него и амплуа, и уровень технико-тактической и физической подготовленности, и лидерства. Даже зная возможности, не всегда удается подобрать средства и методы, чтобы довести ученика до высшего спортивного мастерства. А если действовать наугад, то можно долго, терроризируя игрока большими нагрузками, так и не добиться цели.

Необходимо ориентироваться на три принципа индивидуализации подготовки спортсменов.

1. Принцип причинности предполагает выявление и учет факторов, ограничивающих проявление двигательных возможностей и реализацию резервных возможностей, обеспечивающих достижение запланированного результата.

2. Принцип неопределенности ведет к формированию индивидуального стиля деятельности за счет набора имеющихся резервных возможностей для компенсации выявленного лимитирующего фактора.

3. Принцип согласованности предусматривает соблюдение общепринятых методических требований, на которых основывается управление подготовкой спортсменов.

14.2. Значимость соревновательной деятельности игроков различного амплуа

На основе выделенных характеристик соревновательной деятельности появилась возможность выявить значимость гандболистов различных игровых амплуа для общекомандного успеха (табл. 49).

Коэффициенты значимости, которые численно отражают иерархию игровых амплуа в гандболе, выделены по степени влияния их игровых параметров на спортивный результат команды. Полученными результатами подтверждается популярное высказывание, что хороший вратарь стоит половины команды.


Таблица 49

Значимость вклада в успех соревновательной деятельности команды игроков различных амплуа


Успешность любой коллективной деятельности, направленной на достижение определенной цели, предполагает наличие оптимальной организационной структуры, четкое распределение функциональных обязанностей и эффективное их выполнение. В гандбольной команде выделяется четыре амплуа полевых игроков, играющих в нападении. Все без исключения полевые игроки выполняют индивидуальное обыгрывание, броски после обыгрывания, броски с близкого расстояния с центра, броски с контратаки.

Однако нападающие различных амплуа выполняют в игре присущие только им функции, что подтверждает особенность требований к подготовленности полевых игроков первой и второй линий нападения. Игру гандболистов в нападении характеризует 10 факторов, которые обеспечивают успех команде. Однако успех соревновательной деятельности нападающих отдельно каждого игрового амплуа обеспечивают всего три основные характеристики, которые по содержанию имеют отличие по входящим в их состав показателям (табл. 50).


Таблица 50

Характеристики атакующей деятельности гандболистов различных амплуа


Игровая активность – это частота выхода на ударную позицию и частота индивидуального обыгрывания и проходов к воротам; частота завершения игровых взаимодействий и участия в контратаке.

Полезная активность – игровая активность, частота применения и успешность завершения игровых взаимодействий, успешность передач мяча в контратаке.

Полезность игры – активность атакующих действий и успешность розыгрыша мяча в позиционном нападении, успешность применения игровых приемов, частота завершения атак с близких, средних и дальних дистанций.

Результативные броски – успешность завершения индивидуальных атак с крайней позиции и близкого расстояния из центральной зоны, частота индивидуальных атак с близкого расстояния.

Бросковая подготовленность – успешность атак с дальних и средних дистанций, завершения индивидуальных атак с близкого расстояния из центральной зоны, полезность игры.

Игра без мяча

– частота выхода на ударную позицию в позиционном нападении.

Адекватность решений – успешность розыгрыша мяча в позиционном нападении и индивидуального обыгрывания, частота голевых передач в контратаке.

Диспетчерские функции – игровая активность, частота голевых передач в позиционном нападении и контратаке, частота индивидуального обыгрывания.

Агрессивность в контратаке – частота участия и успешность розыгрыша мяча в контратаке.

В оборонительной деятельности гандболистов выделилось восемь факторов, влияющих на успех деятельности, а деятельность каждого амплуа охарактеризуют всего три (табл. 51). При этом факторы значительно отличаются по содержанию входящих в их состав показателей.

Позиционная активность – количество решаемых позиционных задач, успешность блокирования мяча, частота участия в групповых взаимодействиях.

Двигательная активность – количество решаемых позиционных задач, частота и успешность перехвата мяча.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов