Тест Роршаха в клинической практике

Психоаналитически модифицированный тест Роршаха

(Аронов, Резников)

а) Проводится тест Роршаха

б) Испытуемому зачитываются его собственные ответы с просьбой говорить первое, что придет ему в голову.

в) Интерпретация ответов.

Обоснование: перцепция пятен Роршаха подобно сну позволяет подсознательным влечениям всплыть на поверхность в контексте символов (Шафер).

Компоненты интеллекта по Роршаху

1) Способность к активному и устойчивому вниманию (F+ и последовательность).

2) Оптимум четкости восприятия, четкость энграмм и строгая логичность ассоциативных процессов при проведении сравнений (F+).

3) Оптимум как можно более автоматизированной, самостоятельно устанавливающейся, дисциплинирующей способности логического мышления (последовательность W-D-d).

4) Оптимум имеющейся в распоряжении энергии на достижение успеха, сознательное и бессознательное стремление разрешить сложную задачу (С).

5) Способность дозирования аффективных и интеллектуальных моментов посредством поддержания концентрации внимания целевым представлением (тип апперцепции).

6) Оптимум способности образовывать стереотипизирующую ассоциативную установку.

7) Оптимум лабильности, переключаемости ассоциаций в ассоциативной установке, столь легко становящейся чрезмерно стереотипизирующей (% животных – А).

8) Оптимально высокое число энграмм, имеющихся в памяти испытуемых, способность образовывать оригинальные ассоциации, причем оптимальность здесь подразумевается в том смысле, что не утрачивается способность адаптироваться к миру ассоциаций окружающих людей (процент оригинальных ответов – % Orig.).

9) Богатство ассоциаций (разнообразие и оригинальность ответов).

10) Особая представленность ассоциаций (С).

11) Способность к внутреннему созиданию (М).

Тест Роршаха при шизофрении

Выделяют четыре группы характерных толкований пятен Роршаха при шизофрении:

1. Изменение количественных показателей – увеличение М при параноидной шизофрении, низкий F+%, низкий Р, увеличение количества низкодифференцированных цветовых ответов, преобладание целостных ответов с плохой формой (W-), укорочение времени реакции.

2. Появление качественных особенностей – отказы при интерпретации «легких» таблиц, большой диапозон различий в четкости формы, склонность к интерпретации редких деталей (dr), текучесть перцепций, конфабуляции, смешение фигуры и фона и фона с плохой формой.

3. Патологические вербализации, отражающие расстройства мышления – ответы по количеству и положению, фабулизации, фабулизированные комбинации, контаминации, аутистическая логика, символические и абсурдные ответы, неологизмы, ссылки на себя, толкование абстракций.

4. Отклонения в содержательной стороне ответов, свидетельствующие о тревоге, враждебности, агрессии, ипохондрии и сексуальных фантазиях.