Треугольный человек

Эмоциональное состояние как сангвиника, так и меланхолика колеблется между радостью (процессуальное удовольствие) и печалью (потеря процессуального удовольствия). Но если у сангвиников, как сильных людей, оно сдвинуто преимущественно в сторону радости, то у меланхоликов, как людей слабых, — в сторону печали. Вспомните грустно-веселые книги грустно-веселых Чехова, Гоголя…

Таких людей называют циклоидами. В руководстве по психиатрии вы можете прочитать следующее: «Темперамент циклоидов колеблется в глубоких, мягких, закругленных волнах настроения между веселостью и грустью, у одних — быстрее и мимолетнее, у других — сильнее и полнее. Только центр этих колебаний у одних направлен к гипоманиакальному полюсу. У других — к депрессивному полюсу».

Сангвиники, лишенные внешнего разнообразия стимулов, так же печальны, как и меланхолики, потерявшие свои привязанности. Обоим типам темперамента несвойственны отрицательные эмоции гнева и злопамятность. Сангвиникам — в силу неспособности долго сердиться, а меланхоликам по причине неспособности сильно возбуждаться. Оба типа в лице своих представителей доброжелательны, готовы к доверительному общению. Сангвиники коммуникабельны с незнакомыми людьми, а меланхолики держат душу нараспашку в узком кругу друзей, поскольку для первых — напряжение возникает при монотонии, а для вторых — в случае новизны. Да, меланхолик скован, нерадостен на виду у всех, но богат приятными ощущениями, без ограничений свободен наедине со своим внутренним миром, природой, книгой, другом.

Помимо темперамента, получению процессуальных удовольствий могут содействовать такие врожденные качества индивидуальности, как задатки и способности.

Задатки — сугубо физические качества индивидуума, позволяющие ему выделяться среди других ростом, силой, голосом, красотой, здоровьем… Они — физическая основа успехов в соответствующих намерениях, действиях, профессиях.

Сложнее обстоит дело со способностями, поскольку это уже психические качества эффективного освоения деятельности. Насколько быстро и точно собираются воедино нейрональные ансамбли конкретной деятельности, настолько быстро и точно выполняет человек необходимые операции. Способности — феномен генетической предрасположенности, облегченности

на уровне мозга процесса взаимосодействия органов в получении приспособительного результата деятельности. Способности — природой данная высокая обучаемость труду при низкой биологической цене напряжений организма.

И задатки, и способности имеют свои так называемые функциональные потребности, то есть потребности в активности наиболее мощных систем индивидуума, работа которых приносит ему процессуальное удовольствие. Деятельность, возникающая по функциональной потребности, воспринимается не как обязанность, не как подавляющий тягостный труд, а как легкая разминка, как приятное, непринужденное времяпрепровождение. Почему, например, женщины любят поговорить и говорят больше мужчин? Как показали исследования, у них, по сравнению с мужчинами, более развит центр речи (способности) и крепче голосовые связки (задатки).

Когда все дается человеку легко, без напряжения, получается как бы само собой, когда человек не способен к самопринуждению, самоконтролю, то это результат сенсомоторного

(чувственно-двигательного) способа организации деятельности. Его основные признаки: автоматизированные действия (безусловные рефлексы, инстинкты, навыки), спонтанные решения (интуиция, импровизация), подражательная восприимчивость (двигательная, интонационная). Все это способствует чувственно-двигательной синтонности: заранее не подготовленным, но тем не менее эффективным операциям, адекватным реакциям на происходящие события.

Экстраверсия со свойственной ей непосредственностью является яркой формой сенсомоторного познания мира, когда между предметом и его психическим отражением не существует индивидуальных установок, сильной субъективной избирательности в восприятии предмета. Именно таким конкретно-ярким, происходящим здесь-и-теперь является мир, отражаемый первой сигнальной системой органов чувств.

И чем «талантливее» органы ощущений, тем насыщеннее, ярче, острее отражает мир первая сигнальная система. Примечателен тот факт, что даже искусственное возбуждение чувств повышает художественные способности человека. В США на 460 студентов воздействовали с помощью света (цветовые вспышки на стенах), звука (игра на струнных и ударных инструментах), вибрации кресел, тепла (кресла время от времени подогревались), вкуса (конфеты) и запаха (пахучие масла). Потом студенты рисовали. По сравнению с контрольной группой у 78 процентов из них увеличился размер рисунка, у 66 — усилилось эмоциональное воздействие, у 58 — свобода экспрессии, у 51 — глубина перспективы, у 32 — оригинальность, 13 процентов соединили в себе все пять показателей, 36 — четыре, 61 — три, 81 — два, 95 — увеличили хотя бы один показатель.