Трибред. Дилогия (СИ)

   - а еще говорят, что Дамблдор, каждое лето занимается поиском кладов, играет на тотализаторе, является владельцем нескольких "магловских" фирм и заводов, а в свободное время совершает научные открытия и изобретает лекарства от неизлечимых болезней. - С абсолютно серьезным лицом, добавил ее сосед, но в конце все же не выдержал и рассмеялся. - Не знаю, откуда у директора деньги на все его проекты, но во все эти слухи верится с трудом.

   Немного поколебавшись, Рон все же выпил все три бутылочки, и тут же почувствовал, как по телу распространяется едва заметная "волна" тепла. Более никаких особых эффектов зелья не имели.

   В самом конце завтрака, великий маг Альбус "белый", поднялся со своего трона, и весело поблескивая очками "половинками", произнес торжественную речь о пользе учебы, необходимости взаимопомощи, преодолении сложностей и готовности старших товарищей и учителей, прийти на выручку в трудную минуту. Прежде чем отпустить детей на уроки, он завершил свой монолог словами: "...олух, пузырь, остаток, уловка".

   "что-то я не совсем понял смысл последней части речи... эх, никогда не был силен в интригах".

   А дальше для первокурсников, уже разделенных на факультеты, была проведена подробная экскурсия по замку. Оказалось, что в школе чародейства и волшебства, на первых пяти годах обучения, проходят в обязательном порядке еще и такие предметы как физика, химия, биология, математика, а в качестве дополнительных уроков можно выбрать литературу и языки. Однако, эти предметы несколько отличались от того, что преподавалось в "магловских" школах, плотно пересекаясь с магическими науками вроде "трансфигурации", "чарами" и "зельеварением". Как говорили старосты, изображающие экскурсоводов, обязательным является посещение как минимум одного клуба по дополнительным занятиям, и это может быть хоть физкультура, хоть дуэльный клуб, хоть углубленное изучение любого школьного предмета.

   "проще говоря: здесь делают все, что бы у детей как можно меньше времени и сил оставалось на шалости и свои собственные изыскания".

   - ...а если вы хорошо себя зарекомендуете, то каждый год профессора выбирают себе помощников из числа учеников. В первый год не поручают ничего важнее подготовки некоторых инструментов и материалов, но зато потом, за оставшиеся годы учебы, можно стать временным учеником настоящего мастера...

   "этот парень говорит настолько убежденно, что начинает казаться, будто он агитирует нас вступить в какую ни будь секту".

   ***

   (Кабуто).

   Гарри нравилось учиться в школе чародейства и волшебства, и пусть на уроках по магии пока что не давали никакой теории, заставляя заучивать строго определенные заклинания, движения волшебной палочки и рецепты зелий, но старшекурсники говорили, что начиная с третьего года, начнет появляться и теория, но к тому времени, те кто умеют думать, и сами заметят закономерности. Все, о чем раньше можно было только догадываться и мечтать, хранилось в общей библиотеке, куда был доступ у каждого ученика. Героя магической Англии удивляло, почему все настолько зациклены на секретных знаниях, ведь гораздо большего можно добиться, "оперируя" самыми простыми чарами...

   "возможно, здесь действует тот же эффект, который заставлял молодых "шиноби", сразу же стремиться выучить "мощную технику", благодаря которой можно будет победить всех врагов".

   Сидя в кресле у камина в гостиной "Пуффендуя", и читая учебник по "трансфигурации" за следующий год, "мальчик который выжил", думал о том, что ему повезло с факультетом, где никто не навязывает свое общение, и с другом, который спокойно сидит неподалеку, и рисует свои комиксы. Уже сейчас, после первых дней, можно было сделать вывод, что Рону лучше всего даются именно чары, а вот самому Гарри, больше понравились зелья, ну и конечно хотелось вплотную заняться магической медициной. К сожалению, кроме курсов оказания первой помощи, никаких специализированных уроков не предусматривалось...

   "но кто мне мешает напроситься на обучение к медику в больничном "крыле"?".

   Привычно разделив свое сознание на два отдельных потока, один из которых был "внешним", и изображал из себя прилежного первокурсника, зазубривающего новый материал, а второй "внутренним", и являлся личностью опытного шпиона, привыкшего анализировать все происходящее вокруг себя, герой магической Англии, стал вспоминать первые уроки. Обычные, "магловские" предметы, слегка измененные с учетом реалий волшебного мира, не сильно интересовали, хотя и преподаватели, были очень любопытными людьми, каждый из которых мог написать ни одну докторскую диссертацию.