Цена империи. Фактор нестабильности

– Ваш отец поручает вам проверить, как дела у него на производстве, вы видите пьяного работника, который опоздал, да еще и с мастером скандалит, требует его допустить к рабочему месту. Вы прекрасно понимаете, что доверить такому человеку что-то делать нельзя, а то случится авария, и люди на работе могут просто сгореть заживо. Или я не прав?

– Правы… – нехотя отзывается Мусатов.

– И вот вы делаете замечание рабочему и требуете идти домой отоспаться, за что он получит свой законный прогул и штраф. Несогласный рабочий бьет вас в морду. Возникает полиция, которая связывает буяна и тащит в каталажку. В чем разница, господин Мусатов?

– В том, что это рабочий, а это студент, наш товарищ! – не сдается упертый татарин.

– А вы что, считаете себя лучше рабочего? Выше человека, который своим трудом оплачивает ваше обучение в этом университете? С чего бы это? Требования преподавателя пьяному дебоширу покинуть аудиторию и не срывать занятия абсолютно законны! И высказаны они в достаточно твердой форме, но абсолютно корректно. И распускать руки он не имел никакого права! Закон превыше всего! И закон требует руки не распускать! Посему участь вашего так называемого товарища Пригожина будет определена законом и соответствующими положениями Устава учебного заведения.

– Почему так называемого?

Этот голос поближе. Реагирую спокойно:

– Меня, господа студиозусы, вам представили. Если хотите что-то сказать, назовите себя. За вопросы вас преследовать не будут.

– Студент геологического факультета Николай Фомич Астахов.

– Так вот, Николай Фомич! Если студент имеет свинский внешний вид, пьет, как свинья, да и ведет себя, как свинья, то он свиньей и является. Если вам свинья за товарища, то это ваша личная проблема!

Студенчество заволновалось, кто-то откровенно смеялся, не ожидали от государя такой отповеди, кто-то обижался, но грань не переходили.

– Вам неверно сказали причину конфликта, извините, студент геологического факультета Василий Лопатников.

– Просветите меня, Василий, в чем же причина конфликта? – Так, начинается серьезный разговор.

– Причина в недостаточном качестве лекций, что вызвало возмущение у студенческой общественности.

– Настолько возмущало, что вы устраивали молодому преподавателю обструкции и срывали его лекции? Не так ли?

– Ну а как еще? – удивился мой оппонент, высокий блондинистый юноша с вихрем непокорных кудрявых волос на голове.

– А поговорить не пытались?

– Что? Поговорить? – переспрашивает Василий, как-то глупо оглядываясь, ища поддержки у товарищей.

– Смотрите, господа. К вам пришел молодой преподаватель, ученик почтенного Григория Ефимовича. Да, у него нет такого педагогического опыта. Но материал, которые он вам давал, был одобрен самим Щуровским. Да, у него нет такого опыта лектора, но кто сказал, что все можно постичь за один присест? Что делает в таком случае человек разумный? Идет к преподавателю и говорит с ним, объясняет, в чем лекции профессора были лучше, как преподавателю сделать их более достойными. Насколько я знаю, Алексей Петрович умеет учиться и делать выводы. Это компетентный и весьма достойный преподаватель. Вы же не дали ему шанса даже раскрыться. А вели себя, как стадо бабуинов, дорвавшееся до банановой рощи. Мне кажется, вы вообще забыли о человеческом достоинстве и о том, что ваше собственное достоинство от ваших дел скатилось до уровня плинтуса. Вы требуете к себе внимания и уважения? Но вы сами не умеете проявлять внимание и уважение, как вы можете требовать это от других? Начинайте с себя! Учитесь вести себя, как цивилизованные люди, а не как обезьяны, у которых недавно отвалился хвост!

– Так вы поддерживаете теорию Дарвина о происхождении человека от обезьян? Простите, студент биологического факультета, Михаил Стрельников, ваше императорское величество!

– Михаил, Дарвин не прав – не от обезьяны, а от белки! Судя по тому, как вы тут грызете гранит науки – беззубой белки![31]

Аудитория грохнула хохотом! Переждал. Продолжил:

– Теория Дарвина не настолько бесспорна. Думайте, найдете аргументы за и против. Время покажет, кто прав, кто виноват. А теперь о вашем требовании об отмене Устава 1863 года. Очень хорошее требование. Более того, в духе времени! Весьма либеральненький документ получился. И глупый к тому же. Могу сказать, что проект нового устава мне подан и находится на рассмотрении, как и реформа всеобщего образования в Российской империи.

Вот тут зал притих.