Ты расти а мы поможем!

Выстраиваем вопросы и сложности в ряд и решаем.

1.         Когда отдавать.

2.         Куда отдавать.

3.         Как малыша подготовить.

Когда отдавать

К трем годам с детьми происходят две очень важные вещи. Во-первых, ребенок начинает осознавать себя как отдельную, самостоятельную личность. Это значит, что он уже воспринимает себя отдельно от близких — не «мы с мамой», а «я могу». А во-вторых, у него начинает развиваться символическое (то есть образное) мышление. То есть, когда нет рядом родителей, у него в душе или в уме есть их положительный образ — то есть маму он помнит и способен думать — «мама меня за это похвалит», «маме это понравится». Может свои действия оценивать как бы глазами близких любимых людей.

Раньше мама была нужна ему постоянно, лучше всего — видеть и чувствовать.

Да, возможно, вы и раньше малыша оставляли с другими (близкими для него) людьми. Но тогда могло иметь место травматическое переживание: каждое утро малыш маму словно бы терял, а каждый вечер снова «находил», и этот процесс «нашел-потерял» повторялся и повторялся.

Об особенностях детей раннего возраста и отличиях от дошколят рассказано в книге Заряны и Нины Некрасовых «Перестаньте детей воспитывать — помогите им расти».

«Как же он жил-то тогда?» — спросите вы. Ответим: дело в том, что у детей огромная способность к адаптации — так устроена их природа — и к «неправильному» положению вещей малыш привыкал». Но надо сказать, чем младше ребенок, тем сложнее для него подобная адаптация. И чем незнакомее место, в которое он попадает, и чем неизвестнее люди, которые ухаживают за ним в отсутствие мамы-папы, тем труднее ребенку.

Зато теперь, примерно лет после трех, кое-что изменилось. Теперь ребенок способен удерживать в голове и в сердце «внутренний образ хорошего родителя» и опираться на него. То есть он помнит, по-настоящему помнит: «Есть люди, которые меня очень любят», и чувство этой любви согревает его. Ребенок уже может мысленно советоваться с мамой, слышит «внутри себя» ее голос (и даже ее наставления).

Лет после трех он вступает в «эпоху самостоятельности». Вы, верно, и сами заметили, как часто малыш кричит вам: «Я сам!» Это верный признак кризиса трехлетнего возраста и осознания малышом себя как личности — уникальной, неповторимой. Настоящее осознание (и познание себя) случается позже, но первый, важнейший, шаг делается именно в рамках этого возраста.

Теперь ребенку не только можно, но и нужно отдалиться от родителей.

Если честно, то пока это не шаг — шажочек. Но любое покушение на эту дистанцию «карается» капризами и непослушанием. И нам обижаться не стоит, а стоит узнать все особенности кризиса трехлетнего возраста и уважать потребности малыша в самостоятельности — тогда и особых проблем не будет.

Теперь малышу полезнее и интереснее проводить какую-то часть «игрового» времени не только с родными и близкими, но и с другими детьми. Со сверстниками. И даже если он пока не умеет по-настоящему с ними играть (малыши играют рядом пока не вместе, а каждый вроде как сам по себе), но само общество карапузов ему приятно и необходимо.

Итак, 3 года — подходящий возраст для поступления в детсад.

Но, разумеется, 3 года — очень условная цифра, дети развиваются по-разному.

Тут надо учитывать особенности именно вашего малыша. Перед вами несколько подсказок.

Обычно девочки психологически развиваются быстрее и к «общественной жизни» готовы раньше, чем мальчики.

В два с половиной — три года (чуть раньше, чуть позже — у кого как) все дети проходят через очередной кризис — кризис трехлетнего возраста (его еще называют кризис «Я сам!»). Это время бурных изменений во всем организме и психике ребенка.

В разгар этого кризиса лучше воздержаться от резких изменений уклада. Слишком сложно придется малышу одновременно адаптироваться ко всем новостям своего организма в совершенно новой среде (детсада, группы). Понятно, что не всегда жизнь дает нам возможность делать как лучше, часто случается как случается. Но если у вашего ребенка сейчас именно такой этап, то постарайтесь смягчить переход.

Учтите возраст ребенка и то, насколько он морально готов. Это нетрудно узнать в сравнении: посмотреть, что умеют его ровесники.

Есть время — наверстывайте упущенное. Есть возможность — подтяните чуть-чуть до сада и научите.

В крайнем случае — в садик можно водить минимально, а дома опять-таки наверстывать и готовить вовсю. Старательно.

Как ребенка готовить — расскажем в следующей главе. А пока —

Куда отдавать

Выбор сада состоит на самом деле из двух подпунктов.

А) Как выбрать «свой детский сад».

Б) Как выбрать «свою воспитательницу».

А) Как выбирать свой детский сад