Читаем Ты умеешь хорошо учиться?! Полезная книга для нерадивых учеников полностью

Жестокость логики проявляется в том, что она часто блокирует интуитивные процессы. А это приводит к резкому снижению эффективности. При обучении в школе обычно упор делается именно на логику — даже в гуманитарных дисциплинах. А создается научное знание совместной работой логики, чувств, интуиции, всей нашей душевной и жизненной организации. Попав в ловушку чисто логического подхода, человек обрекает себя на страшное заужение пространства идей и подходов. Ну разве это не жестоко?!

К твоей учебе все это имеет самое прямое отношение. Включай интуицию, если хочешь достичь успеха. Включай эмоции, подсознание, образное мышление… Логики мало для глубокого освоения больших массивов знаний. Используя логику, не пытайся одной ею определить весь процесс твоей учебы. Непонятно, о чем я? Поразмысли, если хочешь.

Я не хочу писать слишком просто. Иначе какая это будет тренировка ума?

Я не могу писать слишком просто. Высокий уровень обобщения требует, чтобы форма изложения ему соответствовала.

Но я дальше попробую все же о том же самом сказать попроще.

Логику, конечно, надо уважать и развивать. Логика — это здорово. Не нужно на нее обижаться, если она бывает жестока. И не нужно нагружать ее всем, чем попало. Тогда ты научишься использовать ее достоинства. Одно из них: логика помогает нам собрать все силы в одну стратегию, она упорядочивает деятельность не только ума, но даже интуиции. За это ее и любят люди с давних пор. Еще древние греки ее любили. И другие тоже. И мы любим.

Есть такая штука, как парадокс. То есть нечто, нарушающее логику, но реальное, живое, доказанное. Или просто парадоксальная игра слов, мыслей… По-моему, парадоксы — это часть логического мышления. В то же время они дают нам возможность выйти из жестких рамок и задуматься о пространствах больших.

Парадокс — это логика «в квадрате». То есть выход в два измерения из одного.

Откровение, решение, открытие — это логика «в кубе», то есть в объеме, в реальном жизненном пространстве.

Ну а что такое логика «в четвертой степени»? То есть в четырех измерениях сразу — что это такое? Наверное, это Тишина. Так я думаю. Вернее уже не думаю. Умение отложить логику в сторону и просто подождать решение — это то, что часто является наиболее оптимальной стратегией (или тактикой) действий.

Изучая всякие науки, языки и словесность, не забудь о «хитростях» логики. Тогда твое мышление легко станет «объемным», а не «точечным» или «линейным». Изучая логически любую формулу, любой исторический факт или эпизод, любую идею или теорию, не зацикливайся на логике именно данного процесса. Помни, что мир огромен, что законов Природы много, что для верного и наиболее естественного понимания требуется вовсе не «пилить долго-долго вдоль одной траектории», а умение видеть сразу все траектории, учитывать все взаимосвязи.

Думаешь, это колоссально усложнит процесс учебы? Ха-ха-ха! Наоборот, упростит. Ведь если ты видишь карту, то твое движение делается гораздо более точным и осмысленным, экономичным и интересным. Тебе уже не надо думать: «десять шагов прямо, потом повернуть налево и пройти 53 шага, потом повернуть направо и чуть-чуть уменьшить шаги…» Ты просто ориентируешься и видишь, куда идти. Именно так отличается учеба толковая от учебы бестолковой.

Ну а «логика в точке» — это даже уже почти и не логика. Это маленькая, оторванная от всех остальных фактов жизни или материалов учебного курса фитюлька, область, где как бы строятся «логические линии рассуждений». Именно такой тип логики наиболее «жесток», наиболее жесток.

Противоречия — часть логики. Без них она бессильна описывать жизнь. Логика и противоречия — две стороны одного процесса нашего понимания Реальности.

Эта глава получилась сложной. Ты уж извини. Возможно, ее стоит почитать потом еще не один раз.

Но по сути своей логика — очень жесткая и однозначная вещь. Так к ней и надо подходить.

Ау!

ЖЕЛАНИЕ, ЯРОСТЬ И ЭКСТАЗ

Один из важнейших принципов хорошей учебы — это желание. Мощное, целеустремленное, праведное. Если ты хочешь достичь успеха, то без желания тебе будет трудно. Ха-ха-ха. Ну нравится мне игра слов и парадоксы.

Будда в своей первой проповеди сказал, что причина страданий — желания. Он предложил эти желания победить. Но он говорил о другом. Хотя точно я не возьмусь об этом судить: что он имел в виду?

Ярость — это желание повышенной концентрации во времени. Так примерно. Не получалась задача, не получалась, не получалась… А потом разъярился — и решил! Вот это да! То есть собрался, сосредоточился, очень захотел… Тебе знакомо это состояние?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука / Детская образовательная литература
Эволюция на пальцах
Эволюция на пальцах

Хотели бы вы снова от звонка до звонка 10 лет отсидеть за школьной партой? Вряд ли… Школа запихивает в голову огромную кучу знаний, только вот раскиданы они беспорядочно и поэтому остаются невостребованными. Что вот вы помните из школьной программы про теорию эволюции? Обезьяны, Дарвин, гены… Эх, невелик набор, да и системы в нем нет.Эта книга знакомит детей и родителей, которые хотели бы рассказать своим детям о мире, с понятием эволюции. Причем речь идет не только о биологической эволюции, чего, наверное, можно было бы ожидать. Эволюция в более широком смысле происходит не только в мире живых организмов, но и в технике, в биохимии, в геологии, в мире звёзд, в психологии.Почему мир именно таков, как в нём возникают сложные структуры, по каким законам они развиваются? Этого не преподают в школе так, как надо бы преподавать — нанизывая на единую ось эволюционного понимания геологию, физику, химию, биологию и общественные науки. Если ваш ребёнок прочтет эту книгу, он окажется на голову выше прочих детей в школе. А вам будет приятно.

Александр Петрович Никонов

Детская образовательная литература