Читаем Убийство души. Инцест и терапия полностью

Исследование, проведенное Гартреллом и Герман[175], обращает наше внимание на некоторое очень тревожащее обстоятельство. Из опрошенных психиатров — мужчин и женщин — гораздо чаще у психиатров мужского пола встречались пациентки, которые ранее подверглись сексуальной эксплуатации в терапии с мужчиной-терапевтом. И что еще более странно: терапевты, которые указывали себя как нарушителей, чаще, чем другие, работали с женщинами, которые ранее подверглись эксплуатации в терапии. Интерпретация того факта, что женщины, движимые навязчивым стремлением к повторению, бессознательно снова нашли терапевтов, с которыми смогут взять на себя привычную роль жертвы, я думаю, поспешна и сомнительна. Я вижу в этом скорее попытку найти исцеление там же, где была пережита первая травма — это поиск подлинного отца, который не злоупотребляет своей властью, обещает защиту и защищает. Также некоторые женщины вообще не могут себе представить, что вообще могут быть значимыми в жизни какой-либо другой женщины, потому что в детстве они могли получить внимание только от отца. Возможно также, мне кажется, что эксплуатирующие терапевты, чтобы разгрузить себя и не оставаться один на один с темой нарушения границ, чаще спрашивают клиенток о сексуальных нападениях в терапии, в то время как терапевт, для которого злоупотребления в терапии не являются проблемой, не задает таких вопросов. Возможно также, что коллеги знают друг о друге, кто как относится к сексуальной близости в терапии, и направляют пациенток, с которыми они были вовлечены в такие отношения, к тем коллегам, у кого они смогут найти понимание.

Я не стану здесь вдаваться в подробности темы об обязательстве сообщать о нарушениях, хотя эта тема срочно требует интенсивного обсуждения и исследования.

В настоящее время наиболее важным представляется то, что в общественном сознании возник факт сексуальной эксплуатации в терапии и в учреждениях и что-то можно сделать, чтобы изменить существующие обстоятельства. Однако мы должны быть внимательны, чтобы мы не стали жертвами наших теневых чувств. Самолюбование, злорадство в связи с промахами, возмущение, шок, страсть к сплетням, интерес к скандалам, как и сострадание и сопереживание тем, кто запутался в хитросплетениях нашей профессии, входят в спектр возможных эмоциональных реакций на обнаружение нарушений этических и профессиональных табу. Вместо отгораживания от виновных, нам нужна более открытая атмосфера, чтобы сексуально эксплуатирующие терапевты могли обратиться за помощью и проработать собственные уязвимости и эмоциональную путаницу.

Поскольку существует сходство между инцестуозными преступниками и эксплуатирующими терапевтами, мы встречаемся тут с позициями, которые демонстрируют отсутствие самокритики, понимания и осознания вины. Наши образовательные учреждения, к сожалению, создают атмосферу, которая способствует не открытости и прозрачности, а приспособленчеству и укрывательству. Поэтому почти никто не пользуется возможностью возобновить анализ после нескольких лет практики, чтобы проработать обнаруженные и вновь возникшие «слепые пятна»[176]. Вот почему совершенно необходимы дополнительные правовые и профессиональные меры, которые создадут некоторое давление и обеспечат защиту клиенток от эксплуатации.

Литература

Общепсихологическая литература

Bettelheim B. Erziehung zum "Uberleben. Stuttgart, 1980.

Baumgardt U. K"onig Drosselbart und C. G. Jungs Frauenbild, "Olten, 1987.

Bloomfi eld H. In Frieden mit den Eltern. Reinbek,1985.

Canacakis J. Ich sehe Deine Tr"anen. Stuttgart, 1987.

Casriel D.

Die Wiederentdeckung des Gef"uhls. M"unchen, 1972.

Draayer H. Das Licht in uns. M"unchen, 1986.

Eichenbaum L., Orbach S. Feministische Psychotherapie. M"unchen, 1984.

Ernst S., Goodison L. Selbsthilfe, Therapie — ein Handbuch f"ur Frauen. M"unchen, 1984.

Evers T. Mythos und Emanzipation. Eine kritische Ann"aherung an C. G. Jung. Hamburg, 1987.

Frankl V. E. Der Wille zum Sinn. Bern, 1972.

Ferenczi S. Ohne Sympathie keine Heilung. Frankfurt, 1988.

Hillman J. Die Suche nach Innen. Psychologie und Religion. Z"urich, 1981.

Jung C. G. Erinnerungen,Tr"aume, Gedanken. Z"urich, 1979.

Briefwechsel S. Freud — C. G. Jung. Z"urich, 1976.

Gesammelte Werke. "Olten, 1960–1978.

Krall M.

Freud und sein Vater. M"unchen, 1979.

Kuckuck A., Wohlers H. (Hrsg.). Vaters Tochter. Reinbek, 1988.

K"ubler-Ross E. (Hrsg.). Reif werden zum Tode. Stuttgart, 1975.

Nitzschke B. Sexualit"at und M"annlichkeit. Reinbek, 1988.

Miller A. Du sollst nicht merken. Frankfurt 1983 Das verbannte Wissen. Frankfurt, 1988.

Niederland W. G. Folgen der Verfolgung. Das "Uberlebenden-Syndrom. Seelenmord. Frankfurt, 1980.

Owen U. (Hrsg.). V"ater. Schriftstellerinnen schreiben "uber ihren Vater. M"unchen, 1986.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка

Эта книга будет полезна каждому, кто задумывался над тем — как своим воспитанием запрограммировать физическое, психическое и социальное благополучие у своего ребенка, как помочь ему вырасти здоровым и счастливым, как заложить фундамент для его счастливой жизни, как сформировать его успешность в жизни. Опытный психотерапевт и ученый — педагог делятся успешным опытом воспитания своего ребенка. И они обращаются к своему сыну с советами — как ему воспитывать своих детей, их внуков. Эти советы основаны также на самых современных исследованиях ученых-педагогов и на опыте лечения многочисленных пациентов-детей.  

Александр Васютин , Александр Михайлович Васютин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука