Множество раз, словно попугаи, местные жители, напуганные жестокостью и силой отряда Героя, говорили лишь одну фразу: «Большое вам спасибо за вашу помощь!».
А компаньоны Героя, опьяненные самодовольством, не оглядывались назад. Их не интересовала дальнейшая судьба стран, городов и людей, которых они якобы спасли.
И даже если когда-то задумывались об этом, то это было что-то вроде: «Раз уж мы их спасли, конечно же, теперь они живут счастливо».
Жуткое невежество и слепая вера, которые превосходят даже фанатизм.
— Ученик Кан Хан Су, что, черт возьми, вы вообще понимаете? — воскликнула Профессор Мораль.
— Удивите меня.
— Ха! Вы сами сказали, что у вас слишком мало времени, чтобы спасать местных жителей. А среднестатистический ученик делает много добрых дел. Побеждает бандитов, карает ростовщиков, предотвращает политические браки, устраняет работорговцев и реформирует страны.
— У бандитов могут быть причины, почему они дошли до такой жизни, у ростовщика есть семья, которую ему нужно кормить, а политический брак может спасти целую страну. Работорговцы? Сперва нужно проверять законы каждой страны, является ли это преступлением у них. А реформа страны — это вообще не то, чем должен заниматься Герой. Необходимо внимательно прислушиваться к мнению экспертов и большинства людей, оценивать ситуацию с разных точек зрения и потом уже действовать, а не бросаться сломя голову с одной лишь силой дружбы на уме.
— …
— …
Мы долго смотрели друг на друга, не говоря ни слова.
Первой рот открыла Профессор Мораль:
— Я учитель.
— И?
— Я всегда стараюсь понять, что на уме у учеников.
— Так.
— Но я совсем не понимаю ученика Кан Хан Су.
— Прямо совсем?
— Да. Герой не может оказывать идеальную помощь всем местным жителям. Если делать то, что вы упомянули, приключение так сильно затянется, что не будет никакого прогресса, и Герой вообще не сможет победить Владыку Демонов.
— Ха-ха-ха!
— Что смешного?
— Не ожидал такого, но ты мыслишь, как я.
— Я… я мыслю, как вы? Это очень неприятное замечание…
— Почему неприятное? Некоторое время назад ты сама это сказала.
— Что?
— Это занимает слишком много времени.
— …
— Думаю, ты, наконец, поняла. Верно. Это занимает слишком много времени. Тогда возникает вопрос. Что такое «Герой»? Это наемник, который выполняет заказы, но только бесплатно? Я помню, как много спорил с моими компаньонами по этому поводу.
— Ученик Кан Хан Су, что вы пытаетесь сказать?
— И я пришел к одному выводу. Нужно делать то, на что способен лишь Герой. Одолеть Владыку Демонов, благодаря поддержке перка Героя на пятикратный опыт. Этот перк обеспечивает Герою наиболее быструю победу над Владыкой Демонов.
— Боже мой…
Она была поражена, словно агнец, увидевший ленивого Бога.
— Эй, муженек.
— Что?
Ссосия, до этого лишь слушавшая нас, внезапно вмешалась.
— Думаю, ты немного неправильно понял суть перка Героя на пятикратный опыт.
— Неправильно?
— Его предоставили не для того, чтобы наиболее быстро победить Владыку Демонов. Изначально его вообще не было. В то время ученикам приходилось тренироваться весь день. В результате, большинство из них сдавались. Его разработали, чтобы предоставить ученикам чувство выполненного долга, обеспечив при этом свободным временем.
— И для этого нужен был пятикратный опыт?
— Ага.
— Я шокирован.
Я думал, что концепция была совсем другой.
Предположим, что за 10 часов тренировок можно прокачать 100 мастерства навыков.
Для меня Герой — это особая специализация для тренировок, которая позволяет вам тренироваться по 10 часов каждый день, чтобы получить 500 мастерства навыков.
Однако другие Герои тренировались в течение 2 часов, чтобы получить 100 мастерства, а оставшиеся 8 часов тратили на любовь и дружбу с компаньонами.
— Похоже, вы, наконец, поняли. Ваш способ обучения был неправильным.
— Я понял.
— Рада это слышать.
— Я понял разницу наших взглядов. Я вовсе не думаю, что мой способ неправильный.
— Вы такая же ошибка нашей школы, как и Первый Герой. Именно поэтому я рискнула и пришла сюда.
— Учитель нарушает школьные правила?
Это было действительно любопытно.
Учителя, которые связаны школьными правилами, не могут вмешиваться, вторгаясь в образовательный процесс.
Но Профессор Мораль, проникшая в мир Фантазии, не только открыла универсальный магазин, но и побудила Мудреца на подстрекательство и измышление.
Это было явное вмешательство, выходящее за рамки дозволенного.
— Это оскорбительно. Я никогда не нарушала школьных правил. Класс без учеников — это не только учебное заведение.
— Ага!
Это звучит как игра слов, но я ее понял.
Мир Фантазии рушится, когда умирает Герой, но сейчас мы отправились на год в прошлое, где нет Героя. И с миром все в порядке.
Это значит…
— Это означает, что здесь может быть больше учителей, которые разыскивают на континентах Фантазии мою тетю.
— Директора?
— Да. Так же, как мы готовимся к инспекции Моллансофта, преподаватели и сотрудники школы пытаются найти тетю, прежде чем придут инвесторы и предложат альтернативу.
— Вот как…
Они мешают моей деятельности.