Ученик шиноби 13. Клан (СИ)

— Те, кто сможет изучить знаки, — пояснила свою мысль Гроза. — Тим уверяет, что те, кого он набрал, в потенциале смогут освоить минимум один-два знака.

— Немного, — заметил я.

— Это да. Тем более изучать они будут что-то самое простое, тот же Дай. Но мысли шире.

— Я и так мыслю шире, понимая, о чем ты говоришь, тётушка, — перебил я. — Даже один освоенный знак подразумевает развитие энергетики. Есть шанс, что их дети будут ещё талантливее.

— Именно. Ключевое здесь то, что на этот процесс можно повлиять. Во-первых, талантливым раздавать обычные камни. Которые в основном укрепляют тела, но и на энергетику тоже повлияют. Во-вторых, отличившихся можно выдавать редкие камни. Ну а там, быть может, кто и ныряльщиком станет.

— Единственное слабое место — селекция и среда обитания. А также выживаемость подопечных.

— Ну да, — кивнула Гроза. — Желательно, чтобы талантливые девушки рожали от талантливых мужчин. Что не всегда получится контролить. Также желательно, чтобы их семьи оставались верны клану. Для чего нужно не только их воспитывать в детстве, но и создавать интересные условия, когда вырастут. Ещё нужно обустроить базу клана рядом с аномалией, чтобы мутации продолжались. Последнее — ныряльщики часто мрут, а значит, надо вкладываться в их подготовку.

— Ага, — вздохнул я и потёр виски, прикидывая, сколько всего нужно сделать. — Но это ведь не всё. Мы смогли сорок восемь детей найти здесь, в глуши. А сколько таких в крупных пригородах?

— Сказала же, — ответила Гроза, — что это, скорее всего, зависит от аномалий.

— Скорее всего или точно?

— Ладно-ладно, это нужно проверить, — не стала она спорить. — Но в первую очередь лучше смотреть пригороды рядом с аномалиями. В любом случае ты прав. Детей могут быть сотни. А то и тысячи.

— Всех мы не потянем.

— Разумеется. Сначала надо отточить процесс на собранных группах. А там… Это возможность, о существовании которой, я уверен, люди догадаются очень быстро. Смотри, не упусти возможность.

— Есть ещё кое-что.

— Говори.

— Беспризорники.

— О-о, — протянула женщина и закатила глаза, — голодные годы на улице дают о себе знать? Сентиментальность замучила?

— Ну, в целом да. На улицах хватает детей, самых обычных, не озлобленных, которые там не выживают и погибают.

— И?

— И я думаю, что с этим делать.

— Ничего.

— Ты так сразу отвергаешь эту идею? — нахмурился я.

— Разберись с теми проблемами, которые есть. И вот когда у тебя будет полноценный клан, команда, свои дети, отлаженная система обучения, гвардия, личные земли и лишние деньги — тогда да. Занимайся благотворительностью.

— Подрезала на корню, — недовольно хмыкнул я. — Я это не только ради благотворительности предложить решил. Это способ набирать людей. Тех, кто отчаялся и готов пахать. Такен тому пример. К нему многие с улиц пришли.

— У Такена есть всё, что я перечислила. А ты — жалкий нищеброд.

— Обласкала так обласкала.

Но по делу, чего уж.

Когда каждый день нужно кормить несколько десятков человек, а кому-то и зарплату платить — быстро понимаешь ценность денег и то, какой ты нищеброд.

* * *

Как и сказал, с детьми вопрос постепенно решался. Помещения для занятий нашли и обустроили. Тим взялся преподавать базовую магическую науку. Гроза тоже иногда заходила, но учила тому, чему захочет, без какой-то программы. Тамара согласилась погонять детишек на тренировках. Выходило забавно. С детьми она не жестила, а, неожиданно для всех, подходила к вопросу творчески, придумывая всякие игры. Это при том, что дети были всех возрастов, от пяти до пятнадцати.

Гроза тоже к обучению присоединилась. Учила языку, грамоте и счёту. Причём не только детей, но и всех желающих. Которых много набралось. Это и несостоявшиеся работницы борделя, и золотокожие девушки, и некоторые парни, которые тренировались, чтобы работать в гвардии. Так что на некоторых уроках целые толпы собирались.

Васька неожиданно изъявила желание присоединиться к процессу и начала вести курсы оказания первой помощи, гигиены и всех прочих смежных штук. С учётом юного возраста учеников, разумеется. Но там тоже совмещённые уроки получались.

Конечно, все эти занятия имели вид временный и хаотичный. Нужно было искать толковых учителей, а не затыкать дыры теми, кто есть под рукой. Та же Гроза — педагог отличный, спору нет, но как-то для неё слишком мелкий масштаб. Она этим скорее от скуки занялась, а не потому, что очень интересно.

К сожалению, вопрос с учителями отказывался решаться.

К Такену я не спешил обращаться. Тот поможет, уверен. Но это просьба не для общих нужд, а лично для клана. А так сразу влезать в долги к Такену не очень-то хочется. Попробуй сам решить, а там видно будет.

В этом всём обнадёживало только одно — пусть и медленно, но количество проблем сокращалось.