Университет. Руководство для владельца

8. В недавней речи мой коллега профессор Дж. К. Гэлбрэйт, предавшись воспоминаниям, сказал: «Предполагается, что гарвардский ad hoc комитет должен вынести беспристрастное, даже объективное суждение. С самого моего назначения я интересовался эффективностью этого механизма. Тогда председатель отделения попросил меня назвать ему – представить комитету – имена высоко компетентных ученых, которые могли бы выступить за мое назначение. Я сделал это без колебаний». (Очевидно, в последние 40 лет процедура стала гораздо более суровой – если только рассказ Гэлбрэйта точен. У меня это вызывает сомнение.) Речь Джона Кеннета Гэлбрэйта, Калифорнийский университет в Беркли, 27 марта 1986 г.

9. Гарвардский путь не лишен доли риска. Основным недостатком является продолжительность времени между «неформальным подходом» (когда кандидат узнает, что он или она рассматривается в качестве претендента) и формальным предложением. Данный этап обычно длится шесть-девять месяцев, и за это время многое может случиться. У некоторых ученых вызывает негодование неопределенность периода ожидания и необходимость предоставления исчерпывающего обзора своей деятельности. Другие пытаются использовать преимущество гарвардского предложения, дабы заключить договор с собственной школой, и когда условия их труда и зарплата улучшаются, они теряют желание перебираться в другой университет.

10. Речь Джона Кеннета Гэлбрэйта, Калифорнийский университет в Беркли, 27 марта 1986 г.

11. Конечно, в междисциплинарных подходах или в исследователях, не принадлежащих ни к одной партии, нет особых внутренних достоинств. Оценивать следует по результатам, а не по модным ученым словечкам, и если следовать этому критерию, то счет будет скорее в пользу дисциплинарной науки, нежели междисциплинарного подхода. Очень немногие лауреаты Нобелевской премии в области естественных наук или экономики были «независимыми» учеными.

12. У меня сложилось впечатление, что отсутствие отделений очень мало способствует устранению тех зол, что связывают обычно с их существованием. Это относится даже к количеству и качеству междисциплинарной работы. Для примера я сошлюсь на нынешнюю ситуацию в Калифорнийском университете в Ирвине. Здесь мы имеем школу социальных наук, обдуманно и планомерно учрежденную в 1964 г. и с самого начала не предусматривавшую отделений. Каково бы ни было ее сегодняшнее состояние, очень немногие сказали бы, что структура в Ирвине дала междисциплинарные или образовательные результаты, которые значительно превосходят средний уровень результатов, полученных в заведениях, сравнимых с этой школой.

13. Я убежден также, что не следует игнорировать профессоров, составляющих эти 2 %, как это слишком часто бывает. Прекрасным выходом является ранняя отставка, и декан – после и только после исчерпывающих консультаций – должен дать знать об этом посредством политики в сфере распределения заработной платы и других благ.

14. Ныне федеральный закон еще позволяет колледжам и университетам отправлять профессоров в отставку в возрасте 70 лет. Это станет невозможно после 1993 г., когда эти школы будут приравнены к сфере бизнеса, где принудительная отставка запрещена.

15. См.: Faculty Tenure. P. 12.

К главе 12

1. 19 июня 1975 г.

2. Несколько лет назад Стэнфордский университет попытался разработать систему оперативной отставки таких сотрудников. Мне рассказывали, что декан подошел к одному очевидному кандидату и стал убеждать его, что великодушие и щедрость Стэнфорда в состоянии обеспечить немедленную отставку при сохранении половины зарплаты. Профессор отклонил предложение, отметив, что, в конце концов, он уже ушел в отставку при полной зарплате.

3. В 1965 г. по случаю шестидесятипятилетия Александра Гершенкрона группа бывших студентов преподнесла ему сборник статей в его честь – Festschrift. Вместо благодарности мы столкнулись с обидой. Он пожелал нам когда-нибудь пережить такой же неприятный опыт.

4. Возможно поэтому иногда трудно убедить профессоров быть милосердными. Они словно бы одаривают общество, просто работая в избранных ими областях. Эту черту, вероятно, мы разделяем с врачами.

5. Fact Book. P. 122–123.

6. Заработки на факультетах бизнеса, права и медицины гораздо более высокие. Неформальные разговоры с коллегами-деканами позволяют мне сделать вывод, что преподаватели этих факультетов получают на 20 % больше.

7. The New York Times. 1985. 9 Aug.

8. До Второй мировой войны правительственное и частное финансирование исследований было совершенно неизвестно. Остается только удивляться тому, как много научных открытий было сделано в то время, когда исследовательские бюджеты были столь мизерными.