Университетский детектив

Дав несколько советов относительно того, как укрощать строптивую старушку, Александра вспомнила, что ей нужно уходить. Она натянула плащ и уличные ботинки (ботинки были тридцать пятого размера, но и сама их обладательница была невелика ростом), и принялась расчесывать перед зеркалом свои светло-русые волосы. Зеркало отразило стройную фигурку, милое лицо, привыкшее окрашиваться застенчивым румянцем, и глубокие серо-голубые глаза, в которых, приглядевшись, некоторые особо впечатлительные граждане испытывали безотчетное желание утонуть безвозвратно.

Тома тоже причесала перед зеркалом волосы, лежавшие у нее на голове роскошной золотистой копной, пристально разглядела свое красивое лицо с намеком на породистость дворянской аристократки, и уселась за стол, обложившись книгами и тетрадями.

Проверив, в порядке ли зонтик (в последнее время ветер взял за правило гнуть и вырывать спицы, в результате чего зонтик каждый раз принимал причудливые формы), Александра направилась в университет.

Вообще-то лекций у нее сейчас не было: пятикурсники весь первый семестр писали диплом, занимаясь в библиотеке или дома. Но у рассеянной философини всегда имелась в запасе хотя бы одна неожиданно всплывшая проблема. А в последние три месяца рассеянность дополнялась еще и пламенеющим чувством любви, которое, как известно, делает невнимательным даже самого ответственного аккуратиста. Она постоянно все теряла — книги, расчески, проездные билеты, ключи. При выходе из дома забывала запереть дверь. В магазинах к радости продавцов оставляла на прилавке либо сдачу, либо купленные продукты. А однажды на концерте группы «Браво» умудрилась потерять… туфли. Вот уж посмеялась над ней Тома! И сколько бы Александра ни объясняла ей, что такая уж атмосфера сложилась на концерте, когда все в общей толпе танцевали зажигательный танец босиком, Тома оставалась неизменна в своей иронии.

Но верхом рассеянности стала потеря зачетной книжки. Все оценки, приобретенные за четыре года исправной учебы, существовали теперь только в официальных бумагах деканата. На руках же у самой философини не было никаких доказательств того, что она вообще где-то училась и сдавала какие-то экзамены.

Зачетку необходимо было восстановить как можно скорее. Поэтому вот уже несколько дней Александра бегала по корпусам университета, разбросанным в разных районах Города, чтобы поймать преподавателей, когда-либо учивших ее, и упросить их продублировать в новой зачетке утерянные оценки и подписи. Сколько времени уже было потрачено для компенсации ее рассеянности и безалаберности! И это вместо того, чтобы безоглядно пуститься в странствия по океану любви (ну и, конечно, еще и работать над дипломом)!

Разбираясь с зачеткой и встречаясь с университетскими преподавателями, учившими ее раньше, Александра вспоминала и как бы заново переживала все то, что она переживала когда-то.

Например, когда она проставляла зачет у преподавателя по истории современной России, то вспомнила, что этот самый преподаватель никогда не имел привычки приходить на лекции трезвым. При этом он неизменно опаздывал и заявлялся в аудиторию ровно через пятнадцать минут после начала занятия (то есть именно тогда, когда студенты уже начинали со смаком планировать, какие злачные места посетят вместо несостоявшейся лекции). Пересекая аудиторию нечеткой поступью, историк радостно выдавал очередной рассказ о том, почему он опоздал на этот раз: то у него любимая теща приехала, то не менее любимая собачка рожала, то обожаемая племянница замуж выходила…

К концу семестра, правда, фантазия преподавателя иссякла, и он, не мудрствуя лукаво, каждый раз стал выдавать одну и ту же историю о том, как переводил бабушку через дорогу. В конце концов, история эта стала неким устойчивым опознавательным знаком, и когда преподаватель в очередной раз пересекал аудиторию нечеткой поступью, студенты просто спрашивали:

— Что, бабушка?

— Она, родимая, — подмигивал им историк. — Целых полчаса через дорогу переводил. Уж так измаялся, так измаялся… Так что лекцию я сегодня читать не буду, а напишите-ка вы лучше сочинение на свободную историческую тему!

Преподаватель по философии мифа вспоминался еще с того невинного жизненного периода, который называется "абитура".

Накануне вступительных экзаменов различные факультеты университета устраивали Дни открытых дверей для абитуриентов. Философский факультет не был исключением в этом плане. Вчерашние школьники и школьницы, только что отпраздновавшие Последние звонки и Выпускные балы, пришли вместе с мамами и папами на встречу в конференц-зал университета. Сам зал пока был закрыт, и взволнованная толпа в белых кофточках и строгих костюмах, при галстуках и портфелях, топталась в коридоре. Кто-то из подростков, пользуясь свободной минуткой, штудировал учебники, готовясь к вступительным экзаменам. Кто-то из родителей возбужденно перешептывался о достоинствах и недостатках обучения на философском факультете. В воздухе ощущалась томительная торжественность.